提醒：點(diǎn)這里加小編微信（領(lǐng)取免費(fèi)資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問(wèn)?。?/p>
此處知識(shí)在教育心理學(xué)中是?？伎键c(diǎn)，且目前可考究的有兩個(gè)版本。因此在備考過(guò)程中需要學(xué)員明確區(qū)別兩個(gè)版本之間的不同，以單、多、判的題型來(lái)備考。
版本一
表征或表征系統(tǒng),是人們知覺(jué)和認(rèn)識(shí)世界的一套規(guī)則。布魯納認(rèn)為，在人類(lèi)智慧生長(zhǎng)期間,經(jīng)歷了三種表征系統(tǒng)的階段。
(一)動(dòng)作性表征(又稱(chēng)表演式再現(xiàn)表象)
這一階段大致相當(dāng)于皮亞杰的感覺(jué)運(yùn)動(dòng)階段,在這個(gè)階段兒童通過(guò)作用于事物而學(xué)習(xí)表表征它們。以后能通過(guò)合適的動(dòng)作反應(yīng)再現(xiàn)過(guò)去的事物。在他們最初生長(zhǎng)的幾年中要解決這樣一些問(wèn)題,如怎樣爬、走路、玩玩具,般地利用身體影響周?chē)h(huán)境。在這個(gè)時(shí)期,兒童通過(guò)做和通過(guò)看別人做什么而學(xué)習(xí)。告訴他怎么做,只有在兒童也能做出這個(gè)動(dòng)作并看到別人也做出來(lái)時(shí)才有幫助。這個(gè)階段,動(dòng)作將從內(nèi)部再得到再現(xiàn)(這就是所謂再現(xiàn)表象的意思)
(二)映象性表征(又稱(chēng)肖像式再現(xiàn)表象)。
這相當(dāng)于皮亞杰的前運(yùn)算階段的早期,兒童開(kāi)始形成圖象或表象,去表現(xiàn)他們的世界中所發(fā)生的事物,在這點(diǎn)上,他們能記住過(guò)去發(fā)生了的事件并能根據(jù)可能再發(fā)生的事的想象力(遠(yuǎn)見(jiàn))去想象。這些表象之對(duì)于所知覺(jué)的事物,很像照片與現(xiàn)實(shí)。因?yàn)檎掌桥c現(xiàn)實(shí)的經(jīng)驗(yàn)非常緊密地聯(lián)系在一起的。
(三)符號(hào)性表征(又稱(chēng)象征性再現(xiàn)表象)。
這個(gè)階段大體相當(dāng)于皮亞杰的前運(yùn)算階段的后期以及一直到以后的年代。這時(shí)兒童能夠通過(guò)符號(hào)再現(xiàn)他們的世界。這里最重要的是語(yǔ)言。這些符號(hào)既不是直接的事物，也不必是現(xiàn)實(shí)世界的復(fù)制,而可以是抽象的、有間接性和任意性的。由于這些抽象的符號(hào)，人們最終能假設(shè)他們從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的有關(guān)人、地方、事情以及可能性。
版本二
布魯納是用“認(rèn)知表征”這個(gè)概念來(lái)闡述認(rèn)知發(fā)展階段的。認(rèn)知表征指兒童將知覺(jué)到的外在物體(或事件)轉(zhuǎn)換為內(nèi)在的心理事件的過(guò)程。布魯納認(rèn)為,兒童認(rèn)知表征隨著年齡的増長(zhǎng)而發(fā)展。他將認(rèn)知表征的發(fā)展分為三個(gè)階段,具體為:
(1)動(dòng)作表征階段。兒童能根據(jù)自己的行動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)、了解周?chē)氖澜?。也就是說(shuō),通過(guò)動(dòng)作來(lái)獲得知識(shí)。動(dòng)作的主要方式為抓、觸摸、咬、舔等。該階段相當(dāng)于皮亞杰提出的感覺(jué)運(yùn)動(dòng)階段。
(2)形象表征階段。兒童通過(guò)對(duì)物體的知覺(jué)所形成的表征來(lái)認(rèn)識(shí)、了解周?chē)澜纭Ｒ簿褪钦f(shuō),通過(guò)表征來(lái)獲得知識(shí)。例如,兒童通過(guò)表征就能回答“有5支鉛筆,借出去一支,還剩幾支?”的問(wèn)題，而不需要實(shí)際動(dòng)手去數(shù)一下。該階段相當(dāng)于皮亞杰的前運(yùn)算階段和具體運(yùn)算階段。
(3)符號(hào)表征階段。兒童運(yùn)用符號(hào)、語(yǔ)言文字來(lái)認(rèn)知、了解周?chē)澜?。也就是說(shuō),通過(guò)符號(hào)和語(yǔ)言文宇來(lái)獲得知識(shí)。認(rèn)知發(fā)展到該階段,標(biāo)志著兒童認(rèn)知已趨于成熟,兒童能運(yùn)用邏輯思維來(lái)解決問(wèn)題。該階段相當(dāng)于皮亞杰的形式運(yùn)算階段。
例題
某幼兒爬凳子摔著了，該幼兒記住了這次教訓(xùn)，此后有一段時(shí)間離凳子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，根據(jù)布魯納的認(rèn)知表征理論，這屬于( )階段。
A.動(dòng)作性表征 B.符號(hào)性表征
C.映像性表征 D.聯(lián)合表征
【答案】C。解析：此題容易錯(cuò)選成A，但是我們要能夠明確的是，兒童他日后“有一段時(shí)間離凳子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地”是因?yàn)樗?ldquo;爬凳子摔著了”的經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)于一種表象，在頭腦中他們記住過(guò)去發(fā)生了的事件并能根據(jù)可能再發(fā)生的事的想象力(遠(yuǎn)見(jiàn))去想象。故本題選C。
關(guān)注微信公眾號(hào)xreduv了解最新考試資訊，加QQ群245394720定期發(fā)免費(fèi)輔導(dǎo)資料。教師編制考試內(nèi)容廣泛，考生往往無(wú)從下手，抓不住重點(diǎn)。推薦報(bào)名教師編制考試筆試直播課程(點(diǎn)擊購(gòu)買(mǎi)，隨報(bào)隨學(xué)，不限時(shí)間次數(shù)。免費(fèi)試聽(tīng))進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。關(guān)于教師編制考試相關(guān)最新資訊或備考點(diǎn)擊進(jìn)入備考專(zhuān)題。
提醒：點(diǎn)這里加小編微信（領(lǐng)取免費(fèi)資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問(wèn)?。?/p>
