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我們經(jīng)常說(shuō)自己是社會(huì)人，那么身為社會(huì)人的你或多或少都接受過(guò)社會(huì)中的群體影響并有所表現(xiàn)。那我們就一起來(lái)看看自己曾經(jīng)受到過(guò)哪幾種群體影響。
有沒有過(guò)自己平時(shí)打掃環(huán)境區(qū)需要10分鐘，而老師站在旁邊竟然7分鐘就打掃完了?其實(shí)他人在場(chǎng)，可以促進(jìn)個(gè)人活動(dòng)效率提高的現(xiàn)象，我們稱之為社會(huì)助長(zhǎng)或社會(huì)促進(jìn)。
有沒有過(guò)5分鐘可以做出來(lái)的數(shù)學(xué)題，老師站在旁邊竟然10分鐘也做不完?其實(shí)這種別人在場(chǎng)或與別人一起活動(dòng)，造成了活動(dòng)效率或行為效率的下降的現(xiàn)象，我們稱之為社會(huì)干擾或社會(huì)抑制。
有沒有自己做實(shí)驗(yàn)35分鐘可以得出結(jié)果，而小組共同做這個(gè)實(shí)驗(yàn)卻45分鐘仍然得不出結(jié)果?有沒有聽過(guò)兩個(gè)和尚抬水吃三個(gè)和尚沒水吃?其實(shí)這種許多人在一起工作，會(huì)降低個(gè)人活動(dòng)積極性的現(xiàn)象，我們稱之為社會(huì)惰化。
有沒有發(fā)現(xiàn)和好朋友在寫作業(yè)的速度上越來(lái)越接近?有沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)霸易扎堆出現(xiàn)?有沒有發(fā)現(xiàn)班級(jí)成績(jī)易整體下滑?其實(shí)這種多數(shù)人在一個(gè)群體中進(jìn)行共同學(xué)習(xí)或工作往往在完成速度和質(zhì)量上有漸趨一致的傾向，我們就稱之為社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)化傾向。
有沒有過(guò)因?yàn)楫?dāng)?shù)亟煌ǚㄒ?guī)中未禮讓行人就扣分罰款而不得不禮讓行人?有沒有因?yàn)楦改傅耐憾坏貌徽J(rèn)真學(xué)習(xí)?其實(shí)這種個(gè)人不自愿的，按照社會(huì)要求、群體規(guī)范或他人的意志而做出相應(yīng)行為的社會(huì)現(xiàn)象，我們就稱之為服從。
有沒有過(guò)因?yàn)閯e人不等紅綠燈湊夠一波人就過(guò)馬路，覺得自己不一起過(guò)馬路就是異類從而跟著過(guò)馬路?其實(shí)這種自愿的，群體成員在真實(shí)的或想象的群體壓力下其行為或信念上的改變，及其伴隨的行為方式，我們就稱之為從眾。
有沒有聽過(guò)本來(lái)不想搶運(yùn)鈔車掉落的錢，可是覺得一堆人都搶法不責(zé)眾所以自己也去搶的事情?群眾中的個(gè)人，有時(shí)會(huì)失去對(duì)自己行為的責(zé)任感，而覺得責(zé)任該由大家負(fù)，從而使自我控制系統(tǒng)的作用減弱或消失，一旦個(gè)體的控制系統(tǒng)減弱，暴力與反道德行為就可能出現(xiàn)。我們把這種現(xiàn)象稱為去個(gè)體化。
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