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概念：

學習遷移也稱訓練遷移，是指一種學習對另一種學習的影響，或習得的經(jīng)驗對完成其他活動的影響。

【例】由此及彼、聞一知十、舉一反三、觸類旁通。

分類：

1.根據(jù)遷移的性質(zhì)劃分

①正遷移：一種學習對另一種學習起積極的促進作用。

【例】學會騎自行車，能夠促進對騎摩托車的學習。

關(guān)鍵詞：促進、有利于、更容易、更好、積極作用等

②負遷移:一種學習對另一種學習起消極的阻礙作用。

【例】小學生學習了英語后，對拼音學習產(chǎn)生干擾。

關(guān)鍵詞：阻礙、干擾、不利于、消極作用等

2.根據(jù)遷移的時間順序劃分

①順向遷移：前面的學習影響著后面的學習

【例】學習了中文后，再學日文會容易些。

關(guān)鍵詞：之后

②逆向遷移：后面的學習影響著前面的學習

【例】小學生學習了英語后，對先前的拼音學習產(chǎn)生干擾。

關(guān)鍵詞：先前、原來

3.根據(jù)遷移內(nèi)容的抽象與概括水平劃分

①水平遷移(橫向遷移)：同一概括水平的經(jīng)驗之間的影響。

【例】學習銳角三角形，再學習直角三角形、鈍角三角形

②垂直遷移(縱向遷移)：不同概括水平/難度的經(jīng)驗的影響。

【例】(1)自下而上的遷移(上位學習)：認識了草莓、西瓜、蘋果等具體水果，再學習水果的概念;

(2)自上而下的遷移(下位學習)：先學習水果的概念，再去認識草莓、西瓜、蘋果等具體水果。

4.根據(jù)遷移的內(nèi)容劃分

①一般遷移(普遍遷移、非特殊遷移)：

種學習中習得的一般原理、方法、策略和態(tài)度等遷移到另一種學習中去。

【例】(1)運算技能可以運用到數(shù)學的學習中;

(2)數(shù)學課學會端正坐好，也會應用到語文課上。

②具體遷移(特殊遷移)：一種學習中習得的具體的、特殊的經(jīng)驗直接遷移到另一種學習中。

【例】學會寫木，再學習森，學會寫水，再學寫淼。

結(jié)合常見的考題，我們將這部分內(nèi)容進行相應的鞏固。如：

1.“觸類旁通”“聞一知十”指的是學習中的( )。

A.定勢現(xiàn)象 B.遷移現(xiàn)象 C.記憶現(xiàn)象 D.創(chuàng)造現(xiàn)象

1.【答案】B。解析：本題考查的是學習遷移的概念。學習遷移也稱訓練遷移，指一種學習對另一種學習的影響，或習得的經(jīng)驗對完成其他活動的影響。學習活動總是建立在已有的知識經(jīng)驗之上，這種利用已有的知識經(jīng)驗不斷地獲得新的知識和技能的過程，就是學習的遷移。故本題選擇B。

2.地方方言影響學生普通話的學習，這種遷移類型是( )。

A.正遷移 B.負遷移 C.順向遷移 D.逆向遷移

2.【答案】B。解析：本題考查學習遷移的類型的理解。本題涉及兩組遷移類型：正遷移和負遷移;順向遷移和逆向遷移。題干意指地方方言對學習普通話產(chǎn)生了阻礙作用，關(guān)鍵詞阻礙，是一種消極影響，符合負遷移的概念表述。故本題選B。

3.遷移具有不同的種類，下列屬于垂直遷移的有( )。

A.漢語拼音的學習干擾英語字母的發(fā)音

B.“角”概念的掌握影響“直角”“平角”等概念的學習

C.在家養(yǎng)成的愛衛(wèi)生的習慣影響在學校及其他公共場合的行為表現(xiàn)

D.“林”字的學習影響“森”字的學習

3.【答案】B。解析：本題考查遷移的分類。垂直遷移也稱縱向遷移，處于不同概括水平的經(jīng)驗之間的相互影響，即具有較高的概括水平的上位經(jīng)驗與具有較低的概括水平的下位經(jīng)驗之間的相互影響。角的概念比直角、平角概念廣泛，能否掌握角的概念影響對具體角的掌握和理解，屬于垂直遷移。A選項干擾，屬于負遷移。C選項習慣、態(tài)度的變化，屬于一般遷移。D選項屬于具體遷移。故本題選B。

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