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學(xué)生不良品德的轉(zhuǎn)化過程從量變到質(zhì)變，大體可以劃分為醒悟、轉(zhuǎn)變與鞏固穩(wěn)定三個(gè)階段。
1.醒悟階段(意識(shí)錯(cuò)誤，不良品德轉(zhuǎn)化的前提和基礎(chǔ))
醒悟是指品德不良的學(xué)生在教育或良好環(huán)境的影響下，意識(shí)到道德過錯(cuò)的危害性，開始產(chǎn)生改正過錯(cuò)的愿望或念頭。醒悟階段是品德不良學(xué)生道德觀念開始戰(zhàn)勝非道德觀念的階段，它是不良品德轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)和前提。教育工作者的真誠(chéng)關(guān)懷與教育以及不良品德個(gè)體開始認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持錯(cuò)誤的危害性，往往能促使學(xué)生產(chǎn)生改過自新的意向，促進(jìn)他們用道德觀念戰(zhàn)勝非道德觀念，并對(duì)自己的不良行為產(chǎn)生否定的情緒體驗(yàn)，從而激發(fā)正確的道德動(dòng)機(jī)。
2.轉(zhuǎn)變階段(行為發(fā)生轉(zhuǎn)變，但會(huì)反復(fù))
轉(zhuǎn)變是指不良品德的學(xué)生有了改過自新的意向之后，在行為上發(fā)生一定的轉(zhuǎn)變。對(duì)品德不良學(xué)生的每一微小進(jìn)步都要給予肯定、表揚(yáng)和鼓勵(lì)，使其進(jìn)步的愿望變?yōu)檫M(jìn)步的實(shí)際行動(dòng)，并使其道德行動(dòng)不斷地得到強(qiáng)化而鞏固下來。但是，教師必須清醒地認(rèn)識(shí)到這僅僅是開始，在整個(gè)轉(zhuǎn)變階段必然要經(jīng)過不斷的矛盾運(yùn)動(dòng)才能最終成為一個(gè)新人，在不斷的矛盾斗爭(zhēng)中，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)反復(fù).教師不但要允許學(xué)生反復(fù)，而且要針對(duì)他們的反復(fù)、動(dòng)搖有足夠的精神準(zhǔn)備.從而有針對(duì)性、預(yù)見性地做耐心細(xì)致的轉(zhuǎn)化工作。
3.自新階段/鞏固穩(wěn)定階段(形成穩(wěn)定的良好品德)
鞏固穩(wěn)定是指不良品德的學(xué)生經(jīng)過較長(zhǎng)時(shí)間的轉(zhuǎn)變之后不再出現(xiàn)反復(fù)、動(dòng)搖，就意味著進(jìn)入鞏固時(shí)期;持久的鞏固就進(jìn)人了穩(wěn)定階段。這時(shí)學(xué)生能按社會(huì)主義道德規(guī)范行為，并形成穩(wěn)固的道德品質(zhì)。不良品德學(xué)生改好了，就應(yīng)該如實(shí)地把他們看成一個(gè)好青年，因?yàn)樯钪械闹卮蟠煺?，常常給人留下終生難忘的創(chuàng)傷。對(duì)那些已經(jīng)轉(zhuǎn)變的中小學(xué)生要倍加關(guān)心和愛護(hù)，充分地信任與鼓勵(lì)他們，逐步提高要求，不斷引導(dǎo)前進(jìn)，任何歧視與翻舊賬的言行都是極為有害的。
1.【判斷題】品德不良行為的轉(zhuǎn)變階段是指開始認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從而產(chǎn)生改過自新的意向。( )
1.【答案】×。解析：本題考查不良品德的轉(zhuǎn)化階段。品德不良學(xué)生的轉(zhuǎn)化要經(jīng)歷一個(gè)由量變到質(zhì)變的漸進(jìn)過程。這個(gè)轉(zhuǎn)化過程大體可以劃分為醒悟、轉(zhuǎn)變與自新三個(gè)階段。(1)醒悟階段：指品德不良的學(xué)生開始認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，把這種錯(cuò)誤歸結(jié)為自己的原因，從而產(chǎn)生改過自新的意向。(2)轉(zhuǎn)變階段：指品德不良的學(xué)生有了改過自新的意向之后，在行為上發(fā)生一定的轉(zhuǎn)變。(3)自新階段：指品德不良的學(xué)生經(jīng)過較長(zhǎng)時(shí)期的轉(zhuǎn)變之后，不再出現(xiàn)反復(fù)，而進(jìn)入到一個(gè)新的時(shí)期。題干描述屬于醒悟階段，而不是轉(zhuǎn)變階段，故題干說法錯(cuò)誤。
2.【單選題】學(xué)生小強(qiáng)喜歡欺負(fù)同學(xué)，在劉老師悉心教導(dǎo)后，他意識(shí)到這樣的行為是不對(duì)的，并下定決心改正自己的這個(gè)缺點(diǎn)。這時(shí)小強(qiáng)處于不良品德轉(zhuǎn)化過程中的( )。
A.實(shí)踐階段 B.轉(zhuǎn)變階段 C.自新階段 D.醒悟階段
2.【答案】D。本題卡車不良品德的轉(zhuǎn)化階段。不良品德的轉(zhuǎn)化包括醒悟、轉(zhuǎn)變和自新階段。醒悟階段著重認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，意識(shí)到要改正行為;轉(zhuǎn)變階段側(cè)重行為產(chǎn)生變化，改正不良行為;自新階段是經(jīng)過不斷的強(qiáng)化，新的良好品德形成并穩(wěn)定下來。根據(jù)題意，通過劉老師的教導(dǎo)后小強(qiáng)意識(shí)到欺負(fù)同學(xué)的行為是不對(duì)的，并決定改正缺點(diǎn)，即認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，有改過的決心，由此可知屬于醒悟階段。故本題選擇D選項(xiàng)。
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