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布魯納的知識(shí)點(diǎn)在講義中的不同章節(jié)都有所涉及，而且基本都是高頻考點(diǎn)，尤其是他的認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論是一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)，一向在考編路上助大家一臂之力的小編今天就帶領(lǐng)大家梳理一下這部分的知識(shí)。
這部分主要考查客觀題，比如單選題、多選題和判斷題，考查角度是觀點(diǎn)的理解，或者例子和觀點(diǎn)的對(duì)應(yīng);偶爾會(huì)考查主觀題，簡(jiǎn)答或者論述布魯納的觀點(diǎn)，所以需要理解性識(shí)記。
布魯納的觀點(diǎn)被稱為認(rèn)知-結(jié)構(gòu)論或認(rèn)知發(fā)現(xiàn)說，主要分為學(xué)習(xí)觀和教學(xué)觀兩個(gè)維度論述，學(xué)習(xí)觀主要包括學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是主動(dòng)地形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)以及學(xué)習(xí)的過程分為獲得、轉(zhuǎn)化和評(píng)價(jià)三個(gè)階段。教學(xué)觀主要圍繞教學(xué)的目的在于理解學(xué)科的基本結(jié)構(gòu);發(fā)現(xiàn)教學(xué)的作用、特點(diǎn)、不足;掌握學(xué)科結(jié)構(gòu)的基本程序分為動(dòng)機(jī)、結(jié)構(gòu)、程序、強(qiáng)化?？偨Y(jié)一個(gè)口訣幫助快速識(shí)記：一個(gè)實(shí)質(zhì)(學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是主動(dòng)地形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu));兩個(gè)核心(結(jié)構(gòu)主義和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí));三個(gè)過程(獲得、轉(zhuǎn)化和評(píng)價(jià));四個(gè)原則(動(dòng)機(jī)、結(jié)構(gòu)、程序和強(qiáng)化)。
梳理完考點(diǎn)，接下來我們做幾道考題，牛刀小試一下，檢測(cè)下這部分知識(shí)的掌握程度。
1.學(xué)生在課堂聽懂了老師的講課，但到做題時(shí)卻又效果不佳。這是布魯納認(rèn)知結(jié)構(gòu)過程中的哪個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題?( )。
A.獲得 B.提取 C.轉(zhuǎn)化 D.評(píng)價(jià)
1.【答案】C。解析：評(píng)價(jià)是對(duì)知識(shí)轉(zhuǎn)化的一種檢查，通過評(píng)價(jià)可以核對(duì)我們處理知識(shí)的方法是否適合新的任務(wù)，或者運(yùn)用得是否正確。故選C。
2.所謂具有廣泛遷移價(jià)值的材料是指( )。
A.最新的內(nèi)容 B.最形象、生動(dòng)的內(nèi)容
C.學(xué)科的基本概念與原理 D.事例或案例
2.【答案】C。解析：抽象概括水平越高的知識(shí)越有利于廣泛遷移，故選C。
3.“按照一個(gè)人自己的興趣和認(rèn)知結(jié)構(gòu)組織起來的材料,就是最有希望在記憶中自由出入'的材料”。這句話來自( )
A.布魯納 B.奧蘇伯爾 C.加涅 D.維特羅克
3.【答案】A。解析：布魯納認(rèn)為發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)這種通過學(xué)生主動(dòng)探索的方式，不僅有利于幫助信息的保持，而且有利于信息的檢索和提取，故選A。
4.如果學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)學(xué)習(xí)特別有自信心，那么學(xué)生常常能取得優(yōu)異的成績(jī)，心理學(xué)家布魯納把這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)稱為( )。
A.好奇內(nèi)驅(qū)力 B.互惠內(nèi)驅(qū)力 C.勝任內(nèi)驅(qū)力 D.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
4.【答案】A。解析：布魯納認(rèn)為學(xué)生具有三種最基本的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，即好奇內(nèi)驅(qū)力(即求知欲)、勝任內(nèi)驅(qū)力(即成功的欲望)和互惠內(nèi)驅(qū)力(即人與人之間和睦共處)，學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣是好奇內(nèi)驅(qū)力。
5.某幼兒爬凳子摔著了，該幼兒記住了這次教訓(xùn)，此后有一段時(shí)間離凳子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，根據(jù)布魯納的認(rèn)知表征理論，這屬于( )階段。
A.動(dòng)作性表征 B.符號(hào)性表征 C.映像性表征 D.聯(lián)合表征
5.【答案】C。解析：動(dòng)作性表征這個(gè)階段兒童通過作用于事物來學(xué)習(xí)和再現(xiàn)它們，以后即能通過合適的動(dòng)作反應(yīng)再現(xiàn)過去的事物。映像性表征階段兒童開始形成圖像和表象，去表現(xiàn)他們的世界中所發(fā)生的事件。符號(hào)性表征:又稱象征性再現(xiàn)表象，這時(shí)兒童能夠通過符號(hào)再現(xiàn)他們的世界，這些符號(hào)中最重要的是語(yǔ)言，而且這些符號(hào)可以是抽象的、間接的和任意的。故選C。
好了，今天的梳理就到這啦!大家是不是感覺收獲滿滿呢?持續(xù)關(guān)注小編，小編會(huì)為大家?guī)砀嗑蕛?nèi)容噠，有小編，考編路上不孤單!
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