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自我價值理論以科溫頓為代表人物，這個理論立足于學(xué)生的自尊，認(rèn)為每個人都應(yīng)該滿足自身的尊重的需要，如果一個人的自尊和自我價值感受到威脅時，他就會采取一定措施來維護自我的價值感，在學(xué)習(xí)當(dāng)中同理。學(xué)校中的學(xué)生往往是通過在競爭中取得成功而產(chǎn)生自我價值感，所以學(xué)生就會保持自身一種積極向上、有能力的形象，尤其是在失敗的時候?？茰仡D由此將學(xué)生分為了以下4種類型：
1.高趨低避型：這類學(xué)生對學(xué)習(xí)有較強的求知欲和好奇心，會通過努力刻苦的學(xué)習(xí)來獲得成功，此類型的學(xué)生被稱為“樂觀主義者”、“成功定向者”和“掌握定向者”，類似于“學(xué)霸”的形象。
2.低趨高避型：這類學(xué)生不期待獲得成功但是極力想要避免失敗，他們往往對學(xué)習(xí)沒有過強的求知欲和好奇心，平時會表現(xiàn)出懶散的狀態(tài)，但是到考前又可能臨時抱佛腳為了獲得更多的休閑時間，此類型學(xué)生被稱為“逃避失敗者”，類似于“學(xué)懶”的形象。
3.高趨高避型：這類學(xué)生既向往成功又害怕失敗，內(nèi)心存在一種矛盾的情緒，所以他們往往會在同學(xué)面前表現(xiàn)出貪玩、不在乎考試成績，但是私下又會偷偷努力，此類學(xué)生被稱為“過度努力者”，類似于“學(xué)婊”的形象。
4.低趨低避型：這類學(xué)生不奢望成功同時也不恐懼失敗，大多屬于被動學(xué)習(xí)甚至?xí)艞墝W(xué)業(yè)，此類學(xué)生被稱為“失敗接受者”，類似于“學(xué)渣”的形象。
同學(xué)們，我們今天就暫時了解有關(guān)自我價值理論的這些內(nèi)容，大家都記住了嗎?
下面我們做一些習(xí)題來鞏固一下。
習(xí)題練習(xí)：
【判斷題】1.高趨高避型的人對學(xué)習(xí)充滿激情，他們會通過不斷地刻苦努力發(fā)展自我。( )
1.【答案】×。解析：高趨低避型的人對學(xué)習(xí)充滿激情，他們會通過不斷地刻苦努力發(fā)展自我，故此說法錯誤。
【判斷題】2.低趨低避型的人對學(xué)習(xí)持“破罐子破摔”的態(tài)度。( )
2.【答案】√。解析：低趨低避型的人不奢望成功同時也不恐懼失敗，大多屬于被動學(xué)習(xí)甚至?xí)艞墝W(xué)業(yè)，所以對學(xué)習(xí)會持有“破罐子破摔”的態(tài)度，故此說法正確。
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