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面對大千世界，繽紛事物，我們每個人都有著不同的看法，都會做出不同的行為反應(yīng)。而這千千萬萬的反應(yīng)和看法都是通過神經(jīng)活動來完成的。今天我們就共同來學(xué)習(xí)有關(guān)“神經(jīng)活動的基本過程與規(guī)律。神經(jīng)活動的過程與規(guī)律是教師招聘考試中的難點，主要以例子反選題的方式進(jìn)行考查。

規(guī)律一：

①興奮和抑制的擴(kuò)散與集中。

擴(kuò)散是興奮或抑制從原發(fā)點向四周擴(kuò)散開來，集中是興奮或抑制從四周向原發(fā)點集中(集合)過來。例如，一個令人高興的信息，由于在大腦皮層上興奮點的擴(kuò)散，會導(dǎo)致人們手舞足蹈。而后，逐漸冷靜下來，這說明興奮的集中，抑制的擴(kuò)散。

②神經(jīng)活動的基本規(guī)律——誘導(dǎo)

興奮和抑制的相互誘導(dǎo)。誘導(dǎo)是由興奮過程引起或加強(qiáng)抑制過程，以及由抑制過程引起或加強(qiáng)興奮過程。

其中由興奮過程引起或加強(qiáng)抑制過程，稱之為負(fù)誘導(dǎo)。例如：“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。”體現(xiàn)的就是由“讀書”這種興奮過程所引起的“聽不見窗外事”的抑制過程。

由抑制過程引起或加強(qiáng)興奮過程，稱知為正誘導(dǎo)。例如：“閉眼聽歌效果更好”體現(xiàn)的就是由“閉眼”這種抑制過程所引起“聽歌更好”的興奮過程。

當(dāng)然，互相誘導(dǎo)可能是同時性的，也可能是相繼的。例如，我們專心致志地學(xué)習(xí)，大腦皮層某些神經(jīng)元的興奮加強(qiáng)了相鄰腦區(qū)的抑制，產(chǎn)生了良好的學(xué)習(xí)效果，這是同時性負(fù)誘導(dǎo)。相繼性誘導(dǎo)是在大腦皮層的相同位置上以興奮與抑制發(fā)生的先后來分的。例如，由睡眠到醒來，就是大腦皮層上先抑制而后誘導(dǎo)為興奮，這是相繼正誘導(dǎo);由于晚上“開夜車”學(xué)習(xí)，大腦皮層上的興奮導(dǎo)致第二天無精打采、昏昏欲睡的大腦抑制，是相繼負(fù)誘導(dǎo)。人的生活和工作，都是在大腦神經(jīng)的興奮和抑制相互交替，擴(kuò)散和集中相互誘導(dǎo)的規(guī)律中進(jìn)行的。

2.知識辨析

3.做題技巧

①做題第一步-判斷正負(fù)誘導(dǎo)：判斷題干中出現(xiàn)的兩種活動，最終的引起的是神經(jīng)的興奮還是抑制，如果是興奮即為正誘導(dǎo)，如果是抑制，即為負(fù)誘導(dǎo);如：由于晚上“開夜車”學(xué)習(xí)，大腦皮層上的興奮導(dǎo)致第二天無精打采、昏昏欲睡的大腦抑制。兩種活動分別是：開夜車和第二天無精打采，最終的活動是“無精打采”，屬于抑制狀態(tài)。故是負(fù)誘導(dǎo)。

②做題第二步-判斷同時誘導(dǎo)和繼時誘導(dǎo)：判斷兩種活動是否是同一時間發(fā)生的，同一時間發(fā)生即為同時誘導(dǎo)，如相繼發(fā)生即為繼時誘導(dǎo)。如上述例子中，第一天“開夜車”學(xué)習(xí)和第二天無精打采屬于相繼出現(xiàn)，故事相繼誘導(dǎo)。

③講判斷結(jié)果進(jìn)行組合，得出答案。如：上述例子中，為相繼負(fù)誘導(dǎo)。

接下來，我們來做一下練習(xí)：

小張因當(dāng)天晚上玩游戲到通宵達(dá)旦，導(dǎo)致第二天工作無精打采，這屬于( )。

A.相繼負(fù)誘導(dǎo) B.相繼正誘導(dǎo) C.同時性負(fù)誘導(dǎo) D.同時性正誘導(dǎo)

【答案】A。解析：本題考查興奮和抑制的相互誘導(dǎo)。誘導(dǎo)是由興奮過程引起或加強(qiáng)抑制過程，以及由抑制過程引起或加強(qiáng)興奮過程。前者是負(fù)誘導(dǎo)，后者是正誘導(dǎo)。互相誘導(dǎo)可能是同時性的，也可能是相繼的。相繼負(fù)誘導(dǎo)是先興奮，然后導(dǎo)致抑制。玩游戲是興奮，無精打采是抑制，故題干說的是相繼負(fù)誘導(dǎo)，故本題選A。

B項，相繼正誘導(dǎo)是指先抑制，后興奮。例如：由睡眠到醒來，就是大腦皮層上先抑制而后誘導(dǎo)為興奮;

C項，同時性負(fù)誘導(dǎo)是指興奮引起抑制同時發(fā)生。例如：我們專心致志地學(xué)習(xí)，大腦皮層某些神經(jīng)元的興奮加強(qiáng)了相鄰腦區(qū)的抑制，產(chǎn)生了良好的學(xué)習(xí)效果;

D項，同時性正誘導(dǎo)是指抑制引起興奮同時發(fā)生。例如：閉目聽的更好。

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