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美國心理學(xué)家戴維斯與豪特曼1968年在其所著《創(chuàng)造的思考》一書中，提出了培養(yǎng)學(xué)生超常觀念的四種教學(xué)方法，具有一定的代表性。
(1)局部改變法
任何一件事物，在數(shù)量和質(zhì)量上多是由幾個部分或?qū)傩运M成的。在已有的事物組成部分或?qū)傩灾校瑒幽X筋將其加以局部改變，在工作性質(zhì)上就是創(chuàng)造。如粉筆有三種屬性、顏色、形狀、體積。試列出15種顏色、10種形狀、5種體積，然后加以組合，能制造出多少種不同的粉筆。這就是局部改變法的習題之一。又如，電冰箱由人工除霜，改為自動除霜，即為新產(chǎn)品，亦即是創(chuàng)造。
(2)棋盤法
畫好棋盤狀的方格，將事物的屬性、條件分別填入方格中，思考時做縱橫多種形式的交錯組合，便可發(fā)現(xiàn)新的構(gòu)成、新的觀念。這是一種分析事物使人思考周密的方法。改變某一事物，必先對該事物的已有屬性或條件有一個周密的了解，然后針對當前情境及要達到的目的作一番研究。在這種情況下可用棋盤法。
(3)清單法
是用所列變通方向的清單來核對思路，訓(xùn)練思考周密，避免遺漏的一種方法。人們在遇到問題時，常常感到茫無頭緒，不知從何想起，有時固著一點，走進死胡同。為了給漫無頭緒的思考提供思路，人們可以設(shè)計包括各個變通方向的清單表，比如，顏色、體積、形狀、材料，并通過改變或增減某一屬性，或重新組合已有屬性，來進行重新設(shè)計。如讓學(xué)生設(shè)計新服裝，便可按上列清單逐一思考，可望創(chuàng)造出許多新服裝。
(4)比擬法
這是一種從類似事物中獲得啟發(fā)，從而解決問題的方法。把思考的事物或問題比擬為較為熟悉的事物，借助已熟悉的事物的啟發(fā)解決難題。如要學(xué)生設(shè)計解決城市停放車輛問題，可以把城市比擬為蜂房或皮鞋店，借助蜜蜂收藏食物或鞋店擺放皮鞋來解決城市停放汽車。
【試題演練】
牛頓因蘋果落地而發(fā)現(xiàn)了萬有引力。這屬于培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的( )。
A.局部改變法 B.棋盤法 C.核檢表法 D.比擬法
答案：D
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