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加涅在學(xué)習(xí)分類(lèi)上，在60年代按照學(xué)習(xí)的水平將學(xué)習(xí)分為八個(gè)層次。后來(lái)在80年代根據(jù)學(xué)習(xí)的結(jié)果將學(xué)習(xí)分為五類(lèi)。在教師招聘中，后面一種的分類(lèi)考的較多，常常以例子單項(xiàng)選擇題考察，所以需要理解每一種學(xué)習(xí)的含義，靈活掌握。
一、按照學(xué)習(xí)水平的分類(lèi)(從低到高)
1.信號(hào)學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)對(duì)某種信號(hào)做出某種反應(yīng)。巴甫洛夫的經(jīng)典性條件作用就屬于信號(hào)學(xué)習(xí)。例如，一聽(tīng)到下課鈴聲，就收拾書(shū)包，就是學(xué)會(huì)對(duì)鈴聲這種刺激做出收書(shū)包的反應(yīng)。
2.刺激-反應(yīng)學(xué)習(xí)
斯金納的操作性條件作用屬于刺激-反應(yīng)學(xué)習(xí)，是對(duì)某種反應(yīng)進(jìn)行強(qiáng)化。例如，小明一舉手回答問(wèn)題就表?yè)P(yáng)他，后來(lái)他學(xué)會(huì)舉手回答問(wèn)題。它與信號(hào)學(xué)習(xí)的區(qū)別是：信號(hào)學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)是刺激-反應(yīng)，而刺激-反應(yīng)學(xué)習(xí)是反應(yīng)-刺激。
3.連鎖學(xué)習(xí)
是一系列的刺激-反應(yīng)的學(xué)習(xí)，從而形成復(fù)雜的動(dòng)作。例如，學(xué)蛙泳，就需要一系列的刺激-反應(yīng)組成。它與刺激-反應(yīng)的區(qū)別是：刺激-反應(yīng)學(xué)習(xí)形成的是簡(jiǎn)單的動(dòng)作，而連鎖學(xué)習(xí)是形成復(fù)雜動(dòng)作。
4.言語(yǔ)聯(lián)想學(xué)習(xí)
是以語(yǔ)言符號(hào)為中介的連鎖學(xué)習(xí)。例如，將幾個(gè)詞語(yǔ)連成一句話(huà)。它其實(shí)質(zhì)是連鎖學(xué)習(xí)，不過(guò)是以語(yǔ)言為中介的，而連鎖學(xué)習(xí)是形成復(fù)雜的動(dòng)作。
5.辨別學(xué)習(xí)
學(xué)會(huì)對(duì)不同的刺激做出不同的反應(yīng)。比如能夠區(qū)分b和p。
6.概念學(xué)習(xí)
學(xué)會(huì)對(duì)不同的刺激做出相同的反應(yīng)，就是進(jìn)行歸類(lèi)。比如圓的概念的學(xué)習(xí)。
7.規(guī)則學(xué)習(xí)(原理學(xué)習(xí))
學(xué)會(huì)多個(gè)概念之間的關(guān)系，一般是原理、規(guī)則的學(xué)習(xí)。如學(xué)習(xí)三角形的內(nèi)角和是180度。
8.高級(jí)規(guī)則學(xué)習(xí)(問(wèn)題解決的學(xué)習(xí))
學(xué)習(xí)多個(gè)規(guī)則之間的關(guān)系，能利用規(guī)則解決問(wèn)題。如學(xué)會(huì)解幾何證明題。
二、按照學(xué)習(xí)結(jié)果的分類(lèi)
1.言語(yǔ)信息
是掌握以言語(yǔ)信息傳遞的內(nèi)容，主要幫助學(xué)生解決“是什么”的問(wèn)題。比如，一年有四季;火山爆發(fā)的原因等。
2.智慧技能
是對(duì)外界符號(hào)、外部信息進(jìn)行加工處理，主要幫助學(xué)生解決“怎么做”的問(wèn)題。例如，如何保持主謂賓結(jié)構(gòu)一致。根據(jù)層次，又分為辨別、概念、規(guī)則、高級(jí)規(guī)則四種，這四種就是加涅根據(jù)水平分的后四種。
3.認(rèn)知策略
是學(xué)習(xí)者對(duì)內(nèi)部學(xué)習(xí)過(guò)程的支配，如保持注意力、記憶、思維等，也是幫助解決“怎么做”的問(wèn)題，不過(guò)是對(duì)內(nèi)部學(xué)習(xí)過(guò)程的組織，而智慧技能是對(duì)外部信息的處理。
4.態(tài)度
態(tài)度是對(duì)人、事物、事件的一種情感或行為傾向。比如，小明喜歡做游戲。
5.動(dòng)作技能
又稱(chēng)為運(yùn)動(dòng)技能，主要是依靠肌肉組織體現(xiàn)的。如體操、跳舞、游泳等。
【小試牛刀】
1.(單選)加涅根據(jù)學(xué)習(xí)水平將學(xué)習(xí)分為八種，水平最低的是( )。
A.刺激-反應(yīng)學(xué)習(xí) B.信號(hào)學(xué)習(xí) C.概念學(xué)習(xí) D.連鎖學(xué)習(xí)
【答案】A。加涅根據(jù)學(xué)習(xí)水平分類(lèi)，從低到高分別為：信號(hào)學(xué)習(xí)、刺激-反應(yīng)學(xué)習(xí)、連鎖學(xué)習(xí)、言語(yǔ)聯(lián)想學(xué)習(xí)、辨別學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)、規(guī)則學(xué)習(xí)(原理學(xué)習(xí))、高級(jí)規(guī)則學(xué)習(xí)(問(wèn)題解決的學(xué)習(xí))。
2.(單選)媽媽對(duì)小花講了大灰狼的故事后，小花對(duì)大灰狼產(chǎn)生了厭惡，這屬于加涅的( )學(xué)習(xí)。
A.情感 B.態(tài)度 C.智慧技能 D.動(dòng)作技能
【答案】B。態(tài)度是對(duì)人、事物、事件的一種情感或行為傾向。題干中小花對(duì)大灰狼產(chǎn)生了厭惡的情感，屬于態(tài)度的學(xué)習(xí)。
3.(單選)學(xué)會(huì)如何將小數(shù)轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)，屬于加涅的( )學(xué)習(xí)。
A.言語(yǔ)信息 B.智慧技能 C.認(rèn)知策略 D.動(dòng)作技能
【答案】B。智慧技能是對(duì)外界符號(hào)、外部信息進(jìn)行加工處理，主要幫助學(xué)生解決“怎么做”的問(wèn)題。題干中是學(xué)會(huì)將小數(shù)轉(zhuǎn)化分?jǐn)?shù)，就是解決“怎么做”的問(wèn)題，并且是對(duì)外部信息加工處理，所以屬于智慧技能。
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