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影響問題解決的因素這一部分內(nèi)容整體在教招考試中所占比重較大，考試中不僅以客觀題的形式考察，偶爾也會以簡答或論述形式考察，因此，需要大家重點(diǎn)掌握此部分內(nèi)容。
此部分內(nèi)容考簡答或論述較為簡單，主要直接以"簡述影響問題解決的因素包括哪些"的形式出現(xiàn)居多，而考客觀題的形式較為多變，以下結(jié)合每一個因素來做詳細(xì)說明。
1.問題情境。問題情境主要是指有一定難度但經(jīng)過努力又能夠成功解決的疑難問題，而影響問題解決的因素主要是指問題的呈現(xiàn)方式，通常情況下問題的呈現(xiàn)方式與學(xué)生已有知識經(jīng)驗越接近越有利于問題解決，此觀點(diǎn)偶爾會以判斷題的形式出現(xiàn)，大家理解即可;
2.定勢與功能固著。定勢指的是重復(fù)先前操作所引起的心理準(zhǔn)備狀態(tài)，考試中主要以例子型單選題形式考察居多，如"提到公安局長的家長總是傾向于認(rèn)為是孩子的父親而很少想到是孩子的母親"等，當(dāng)然定勢對問題解決本身既有積極影響也有消極影響的作用在考試中也常以判斷題的形式出現(xiàn)，也需要大家能夠掌握。功能固著指的是將物體的某一功能附著于其上，而忽視了該物體的其他功能，考試中也常以例子型單選題為主，如"小明只記得口香糖可以吃而忽視其粘性很大可以用來粘東西"，而功能固著對問題解決只有消極阻礙作用，也是考試中常見的判斷題的考點(diǎn)。因此，定勢和功能固著需要大家重點(diǎn)掌握!
3.醞釀效應(yīng)。醞釀效應(yīng)指的是問題解決過程中尋求無果那么把問題暫時擱置，回過頭來再來解決，反而獲得新的解題思路，考試中主要以內(nèi)涵或例子型單選題為主，大家能理解該效應(yīng)即可;
4.知識經(jīng)驗，通常來說知識經(jīng)驗越豐富越有利于發(fā)生知識間的遷移，越有利于問題解決，但也并不具備必然性。知識經(jīng)驗這一因素在考試中出現(xiàn)頻率較低，大家能理解即可;
5.原型啟發(fā)，原型啟發(fā)指的是從其他事物中獲得解決問題的思路，考試中常以例子型單選題考察，如"根據(jù)鳥發(fā)明飛機(jī)""根據(jù)蝙蝠發(fā)明雷達(dá)"等均是原型啟發(fā)因素的考察，需要大家注意的是考試中偶爾會考察"原型"是什么，需要大家審清題目作答!
6.情緒與動機(jī)，情緒與動機(jī)因素在考試中出現(xiàn)頻率較低，對此因素大家能理解即可，如"積極的情緒有利于問題解決，而消極情緒不利于問題的解決"，而"動機(jī)處于中等水平時較有利于問題的解決"等。
當(dāng)然除以上六因素以外，其他的諸如個體的年齡特征、認(rèn)知風(fēng)格等也會影響問題解決，但整體出現(xiàn)頻率較低，不再一一贅述。
總的來說，影響問題解決因素此部分內(nèi)容考試中出現(xiàn)頻率較高，尤其是其中的"定勢與功能固著""醞釀效應(yīng)""原型啟發(fā)"等幾個因素需要的大家重點(diǎn)把握，也希望今天的分享能給大家的備考提供幫助!
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