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關于學習遷移理論，主要分為早期的遷移理論和現(xiàn)代遷移理論。但是根據(jù)往年的試題來看，早期的遷移理論考到的機率會更大。所以我們來梳理一下這一部分的理論。首先我們要知道，它主要是以單選題和簡答題這兩類題型出現(xiàn)。但是也不能排除突然出現(xiàn)其它題型，所以大家的心里面要有一定的心理準備。

一、形式訓練說

代表人物：沃爾夫

形式訓練說是關于遷移最早的一個學習理論(它的地位一定要記住)。它的理論基礎是官能心理學。人的心智是由許多不同的官能組成的，不同的官能活動相互配合就構成各種各樣的心理活動。各種官能可以像訓練肌肉一樣通過練習增加能力。通過訓練學會某種能力以后，對其他的知識就會做了，就能夠發(fā)生遷移。

形式訓練說的觀點認為傳遞知識沒有訓練官能來的重要。知識的價值在于作為訓練官能的材料。(一般選擇訓練的知識材料的難度就比較大)

考生需要明確形式訓練說的地位是最早的遷移理論，且核心認為遷移的內(nèi)容不重要，重要的是所學材料的訓練價值。整體認為遷移是自發(fā)產(chǎn)生的，無條件的。常常針對以上出現(xiàn)單選題。

二、共同要素說

代表人物：桑代克和伍德沃斯

共同要素說又稱相同要素說，相同要素說認為，一種學習之所以有助于另一種學習是因為兩種學習具有相同因素。若兩種情境含有共同因素以及具有共同的成分，這樣遷移就發(fā)生。

1903年，美國教育心理學家桑代克對于沃爾夫的形式訓練說不太認同，所以他就做了一個試驗。他以大學生為被試對象，首先訓練大學生對平行四邊形的面積進行估計，然后對他們進行兩種測驗。結果表明，被試對矩形面積的判斷成績提高了，但對三角形、圓形和不規(guī)則圖形的判斷成績并沒有提高。據(jù)此，他認為，學習中訓練某一官能未必能使它的所有方面都得到改善，從而發(fā)生遷移。他認為兩種學習之間只具有相同因素時，才會發(fā)生遷移，例如，在活動A12345和活動B45678之間，因為兩種活動有共同的成分4和5，所以這兩種活動之間才會有遷移。

考生需要明確共同要素說的代表人物，常出現(xiàn)多選題。同時經(jīng)常會給我們這個理論的核心觀點，讓考生選擇對應的早期遷移理論是哪一個，要把握這樣的出題角度。此遷移理論認為遷移是有條件的不是自發(fā)的。

三、經(jīng)驗類化說(概括化學說)

代表人物是賈德

這個理論認為，只要一個人對他的經(jīng)驗進行了概括，就可以完成從一個情境到另一個情境的遷移。賈德在1908年所做的“水下打靶”實驗，是經(jīng)驗類化理論的經(jīng)典實驗。他以五年級和六年級的小學生作被試，分成兩組，要他們練習用標槍投中水下的靶子。在實驗前，對一組講授了光學折射原理，另一組不講授，只能從嘗試中獲得一些經(jīng)驗。在開始投擲練習時，靶子置于水下1.2英寸處。結果，講授過和未講授過折射原理的學生，其成績相同。這是由于在開始測驗中，所有學生都必須學會運用標槍，理論的說明不能代替練習。當把水下1.2英寸處的靶子移到水下4英寸時，兩組的差異就明顯地表現(xiàn)出來。未講授折射原理一組的學生不能運用水下1.2英寸的投擲經(jīng)驗以改進靶子位于水下4英寸處的投擲練習，錯誤持續(xù)發(fā)生。而學過折射原理的學生，則能迅速適應水下4英寸的學習情境，學得快，投得準。

賈德以實驗研究了概括性的遷移后認為：兩個學習活動之間存在的共同成分，只是產(chǎn)生遷移的必要前提，而產(chǎn)生遷移的關鍵是學習者在兩種活動中概括出它們之間的共同原理，即在于主體所獲得經(jīng)驗的類化。所以賈德的學習遷移理論又稱概括化理論。

這里要特殊強調(diào)，考生一定要記住這個學說的代表人物以及實驗，這是出題頻率最高的地方。且不要和其他三個遷移理論相混淆。

四、關系轉換說

代表人物是苛勒

該理論是格式塔心理學家從理解事物關系的角度對經(jīng)驗類化的遷移理論進行了重新解釋?？晾兆隽艘粋€“小雞啄米實驗”證明了關系轉換的學習遷移理論。他讓小雞在深、淺不同的兩種灰色的紙下面尋找食物。通過條件反射學習，小雞學會了只有從深灰色紙下才能獲得食物獎賞。然后，變換實驗情境，保留原來的深灰色紙，用黑色紙取代淺灰色紙。問題是：如果小雞仍然到深灰色紙下面尋找食物，那就證明遷移是由于相同要素的作用;如果小雞是到兩張紙中顏色更深的那張(即黑色紙)下面尋找食物，那就證明遷移是對關系作出的反應。實驗表明：小雞對新刺激(黑色紙)的反應為70%，對原來的陽性刺激(深灰色紙)的反應是30%。他認為這結果證明是情景中的關系對遷移起了作用，而不是其中的相同要素?？晾胀ㄟ^實驗證明遷移產(chǎn)生的實質(zhì)是個體對事物間的關系的理解和頓悟。

同學們，其實你會發(fā)現(xiàn)，只要出現(xiàn)“苛勒”這個人物，你選擇“頓悟”就沒錯了，這在學習理論相應知識點中也是適用的。此實驗只需要簡單理解即可?？荚嚂r，主要針對前三個考的多一些。以上這些內(nèi)容就是學習遷移理論，自己一定要去理解記憶，這樣以后在做題的時候才能得心應手。

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