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感覺(jué)想象是教師招聘考試中的重要考點(diǎn)，但是考查比較簡(jiǎn)單，一般是以客觀題的形式展開(kāi)，以概念性或者現(xiàn)象類的題進(jìn)行。考生需要掌握的是具體有哪幾種感覺(jué)現(xiàn)象，能夠區(qū)分這幾種感覺(jué)現(xiàn)象，當(dāng)給出一個(gè)概念、一種現(xiàn)象或者一個(gè)事例時(shí)能夠準(zhǔn)確判斷出屬于何種感覺(jué)現(xiàn)象。
首先考生需要能夠?qū)追N感覺(jué)現(xiàn)象的概念進(jìn)行區(qū)分。(見(jiàn)表1)
1.感覺(jué)適應(yīng)。由于刺激物持續(xù)作用于同一感受器，從而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。這種感受性的變化可以是提高，也可以是降低。
2.感覺(jué)對(duì)比。不同刺激作用于同一感覺(jué)器官，使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。有同時(shí)對(duì)比和繼時(shí)對(duì)比。
3.感覺(jué)后效。又叫感覺(jué)后像。在刺激作用停止后暫時(shí)保留的感覺(jué)現(xiàn)象。有正后像和負(fù)后像。
4.聯(lián)覺(jué)。一個(gè)刺激不僅能引起一種感覺(jué)，同時(shí)還能引起另一種感覺(jué)的現(xiàn)象。
除了以上四種感覺(jué)現(xiàn)象，還有一種是感覺(jué)的補(bǔ)償，也即當(dāng)個(gè)體某種感覺(jué)消失或者不健全時(shí)，可以通過(guò)其他感覺(jué)來(lái)補(bǔ)償，比如我們常說(shuō)的盲人的視聽(tīng)覺(jué)補(bǔ)償，這個(gè)點(diǎn)的考查可以和我們前面學(xué)習(xí)過(guò)的個(gè)體身心發(fā)展的互補(bǔ)性共用一個(gè)題干。
其次考生需要掌握的是每種感覺(jué)現(xiàn)象中的常見(jiàn)現(xiàn)象，主要結(jié)合常見(jiàn)的例子來(lái)進(jìn)行理解即可。(見(jiàn)表2)
整體來(lái)說(shuō)，感覺(jué)現(xiàn)象雖然是考查的重點(diǎn)內(nèi)容，但是比較簡(jiǎn)單，只要考生能夠分辨每種現(xiàn)象的區(qū)別，理解常見(jiàn)的感覺(jué)現(xiàn)象，那么在做題時(shí)選出正確答案是沒(méi)有問(wèn)題。我們可以來(lái)看幾道題。
1.同一感覺(jué)器官因不同刺激物的作用而引起感受性變化的現(xiàn)象是( )。
A.感覺(jué)的域限 B.感覺(jué)的適應(yīng)
C.感覺(jué)的對(duì)比 D.感覺(jué)的相互作用
1.【答案】C。解析：題干中強(qiáng)調(diào)的兩個(gè)刺激同時(shí)作用于一個(gè)感覺(jué)器官產(chǎn)生兩種感覺(jué)的情況，體現(xiàn)的是感覺(jué)對(duì)比的概念。
2.紅橙黃色往往使人產(chǎn)生暖的感覺(jué)，綠青藍(lán)色使人產(chǎn)生冷的感覺(jué)。這種現(xiàn)象是( )。
A.感覺(jué)適應(yīng) B.感覺(jué)對(duì)比 C.聯(lián)覺(jué) D.錯(cuò)覺(jué)
2.【答案】C。解析：題干中強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)視覺(jué)刺激作用與一個(gè)感受器同時(shí)產(chǎn)生兩種感覺(jué)，是聯(lián)覺(jué)概念的體現(xiàn)。
3.綠葉陪襯下的紅花看起來(lái)更紅了，這是( )。
A.同時(shí)對(duì)比 B.繼時(shí)對(duì)比 C.感覺(jué)適應(yīng) D.聯(lián)覺(jué)
3.【答案】A。解析：首先根據(jù)對(duì)概念的理解，可以發(fā)現(xiàn)這里考查的是感覺(jué)的對(duì)比。其次還可以發(fā)現(xiàn)紅花和綠葉是同時(shí)呈現(xiàn)出來(lái)的，沒(méi)有次序之分，故應(yīng)該是同時(shí)對(duì)比。
教師編制考試內(nèi)容廣泛，考生往往無(wú)從下手，抓不住重點(diǎn)。推薦報(bào)名教師編制考試筆試網(wǎng)校高清課程(點(diǎn)擊購(gòu)買，隨報(bào)隨學(xué)，不限時(shí)間次數(shù)。免費(fèi)試聽(tīng))進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。關(guān)于教師編制考試相關(guān)最新資訊或備考點(diǎn)擊進(jìn)入備考專題。
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