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1.圓月高掛，浮云飄動，人們卻覺得月亮在動，而浮云不動，這一現(xiàn)象是( )。
A.動景運動
B.真正運動
C.自主運動
D.誘發(fā)運動
【答案】D
【解析】
本題考查似動現(xiàn)象。 似動現(xiàn)象中的誘發(fā)運動，也叫誘導(dǎo)運動，是指由于一個物體的運動使其相鄰的靜止物體產(chǎn)生運動的現(xiàn)象。 題干中 月亮在云中穿梭，即一動一靜同時產(chǎn)生，屬于誘導(dǎo)運動。故本題選D。
2.學(xué)生將學(xué)習(xí)到的成語、修辭手法運用到自己平時的寫作當(dāng)中。根據(jù)赫爾巴特提出的教學(xué)形式階段理論，這屬于( )。
A.明了
B.方法
C.系統(tǒng)
D.聯(lián)合
【答案】B
【解析】
本題考查赫爾巴特的思想。赫爾巴特結(jié)合學(xué)生的心理活動，提出了“明了(通過分解新教材、比較已掌握的知識，清晰明確地感受新教材)、聯(lián)想(建立新舊觀念的聯(lián)系)、系統(tǒng)(在教師指導(dǎo)下，在新舊觀念聯(lián)系的基礎(chǔ)上，尋求結(jié)論和規(guī)律)、方法(通過實際練習(xí)，運用系統(tǒng)知識，使之變得更熟練、牢固)”的“四階段論”。學(xué)生將所學(xué)知識運用到寫作中，體現(xiàn)出其中的“方法”。故本題選B。
3.在上《生物圈中的綠色植物》一課時，某教師指導(dǎo)學(xué)生們使用顯微鏡觀察植物的葉片結(jié)構(gòu)，這種教學(xué)方法屬于( )。
A.實驗法
B.演示法
C.練習(xí)法
D.講授法
【答案】A
【解析】
本題考查教學(xué)方法。演示法是指教師通過展示實物、教具和示范性的實驗來說明、印證某一事物和現(xiàn)象，使學(xué)生掌握新知識的一種教學(xué)方法。實驗法是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用一定的儀器設(shè)備，通過條件控制引起實驗對象的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識的方法。是一種實際訓(xùn)練的方法。演示法強調(diào)教師演示、學(xué)生觀摩，而實驗法強調(diào)學(xué)生做實驗，教師指導(dǎo)。題干中學(xué)生通過自己操作顯微鏡觀察植物的葉片結(jié)構(gòu)的實驗，教師指導(dǎo)，而不是教師操作，學(xué)生觀摩。因此不屬于演示法。故本題選A。
4.某學(xué)生意識到自己和他人可以發(fā)展相互尊重的平等關(guān)系，規(guī)則不再是家長和教師等單方面的要求，根據(jù)皮亞杰的道德認知發(fā)展階段理論，該學(xué)生處于( )。
A.自我中心階段
B.權(quán)威階段
C.可逆性階段
D.公正階段
【答案】C
【解析】
本題考查皮亞杰的道德認知發(fā)展階段理論。皮亞杰通過對偶故事發(fā)將兒童的道德發(fā)展分為四個階段：無律階段、他律階段、可逆性階段和公正階段，其中，可逆性階段也叫自律階段，兒童認識到規(guī)則已經(jīng)具有了一種保證互相行動和相互給予的可逆特征，規(guī)則面前、同伴之間是一種可逆關(guān)系，我要你遵守，我也得遵守。題干中的學(xué)生認識到規(guī)則不再是教師、父母的要求，屬于可逆階段，故本題選C。
5.“柴也愚，參也魯，師也辟，由也喭”。這種思想要求我們在教育過程中要遵循( )。
A.長善救失原則
B.疏導(dǎo)性原則
C.因材施教原則
D.嚴格要求與尊重信任學(xué)生相結(jié)合的原則
【答案】C
【解析】
本題考查因材施教原則。因材施教原則是指教師要從學(xué)生的實際情況、個別差異出發(fā)，有的放矢地進行有差別的教學(xué)，使每個學(xué)生都能揚長避短，獲得最佳的發(fā)展。題干中“柴也愚，參也魯，師也辟，由也喭”的意思是高柴過于實在，曾參不夠聰穎，子張過于理想，子路過于直率。這是對四個學(xué)生的評價，每個人不一樣，評價也不一樣，體現(xiàn)了因材施教原則。故本題選C。
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