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1.李老師語(yǔ)氣溫和地告訴小明，遲到很容易導(dǎo)致他整堂課都進(jìn)入不了學(xué)習(xí)狀態(tài)，希望他能改掉這個(gè)壞習(xí)慣。李老師采用的德育方法屬于( )。
A.說服教育法
B.實(shí)際鍛煉法
C.情感陶冶法
D.品德評(píng)價(jià)法
【答案】A
【解析】
說服教育法，借助語(yǔ)言和事實(shí)，通過擺事實(shí)、講道理，以影響受教育者的思想意識(shí)，使其明辨是非，提高其思想認(rèn)識(shí)的方法。題干中教師語(yǔ)氣溫和地對(duì)學(xué)生講道理，屬于說服法。故選A。
B項(xiàng)：實(shí)際鍛煉法，教育者組織學(xué)生參加多種實(shí)際活動(dòng)，在行為實(shí)踐中使學(xué)生接受磨煉和考驗(yàn)，以培養(yǎng)優(yōu)良思想品德的方法。不合題意，故不選。
C項(xiàng)：情感陶冶法，教育者自覺創(chuàng)設(shè)良好的教育情境，使受教育者在道德和思想情操方面受到潛移默化的感染、熏陶的方法。不合題意，故不選。
D項(xiàng)：品德評(píng)價(jià)法，根據(jù)一定的要求和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的思想品德進(jìn)行肯定或否定的評(píng)價(jià)，促使其發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服缺點(diǎn)的一種方法。不合題意，故不選。
2.天天思考問題的角度總是不同于一般人，提出的想法新奇獨(dú)特，這說明天天思維的( )較好。
A.間接性
B.流暢性
C.獨(dú)創(chuàng)性
D.概括性
【答案】C
【解析】
本題考查創(chuàng)造性思維的特點(diǎn)。創(chuàng)造性思維的特點(diǎn)包括流暢性、變通性和獨(dú)創(chuàng)性(獨(dú)特性)。獨(dú)創(chuàng)性是指?jìng)€(gè)人面對(duì)問題情境時(shí)，能獨(dú)具慧眼，想出不同尋常的、超越自己也超越前輩的方法。題干中天天提出的想法新奇獨(dú)特說明其創(chuàng)造性思維的獨(dú)特性較突出。故選C。
ABD項(xiàng)：干擾選項(xiàng)，不合題意，故不選。
3.( )是教學(xué)中領(lǐng)會(huì)知識(shí)的中心環(huán)節(jié)。
A.理解教材
B.感知教材
C.鞏固教材
D.運(yùn)用教材
【答案】A
【解析】
理解教材是領(lǐng)會(huì)知識(shí)的關(guān)鍵，是領(lǐng)會(huì)知識(shí)的中心環(huán)節(jié)。故選A。
BCD項(xiàng)：干擾選項(xiàng)。不合題意，故不選。
4.“萬(wàn)物皆備于我心”反映了( )的觀點(diǎn)。
A.多因素作用論
B.環(huán)境決定論
C.內(nèi)發(fā)論
D.外鑠論
【答案】C
【解析】
內(nèi)發(fā)論強(qiáng)調(diào)人的身心發(fā)展是由自身的需要決定的，身心發(fā)展的順序也是由人的生理機(jī)制決定的。“萬(wàn)物皆備于我心”強(qiáng)調(diào)內(nèi)發(fā)論。故選C。
A項(xiàng)：多因素作用論是指人的發(fā)展是個(gè)體的內(nèi)在因素(如先天遺傳的素質(zhì)、機(jī)體成熟的機(jī)制、個(gè)體的主觀能動(dòng)性等等)與外部環(huán)境(外在刺激的強(qiáng)度、社會(huì)發(fā)展的水平、個(gè)體的文化背景等等)在個(gè)體活動(dòng)中產(chǎn)生作用的結(jié)果。不合題意，故不選。
B項(xiàng)：環(huán)境決定論強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)人的影響，屬于外鑠論。不合題意，故不選。
D項(xiàng)：外鑠論是指人的發(fā)展主要依靠外在的力量，如環(huán)境的壓力、刺激和要求，他人的影響和學(xué)校教育。不合題意，故不選。
5.數(shù)學(xué)考試成績(jī)出來(lái)后，學(xué)生們的成績(jī)普遍偏低，這說明試卷測(cè)試缺乏( )。
A.信度
B.效度
C.區(qū)分度
D.難度
【答案】C
【解析】
測(cè)驗(yàn)的區(qū)分度指測(cè)驗(yàn)對(duì)考生的不同水平能夠區(qū)分的程度，即具有區(qū)分不同水平考生的能力。區(qū)分度與難度有關(guān)，只有在試卷中包含不同難度的試題，才能提高區(qū)分度，拉開考生得分差距。題干中，因?yàn)閷W(xué)生們的成績(jī)普遍較低，沒有把學(xué)習(xí)比較好和比較差的學(xué)生區(qū)分開，說明試卷的區(qū)分度較高。故選C。
A項(xiàng)：信度指多次測(cè)量結(jié)果的一致性程度。不合題意，故不選。
B項(xiàng)：效度是指一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軠y(cè)出它所要測(cè)量的屬性或特點(diǎn)的程度。不合題意，故不選。
D項(xiàng)：測(cè)驗(yàn)的難度指測(cè)驗(yàn)包含的試題難易程度。不合題意，故不選。
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