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1.下列情境中,運(yùn)用正強(qiáng)化的有( )。
A.正確回答問題就可以受到表揚(yáng)
B.老師口頭表揚(yáng)按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生
C.老師規(guī)定生字默寫全對(duì)的學(xué)生可以免寫當(dāng)天的家庭作業(yè)
D.上課不好好聽課要被罰站
【答案】AB
【解析】
本題考查正強(qiáng)化。正強(qiáng)化是呈現(xiàn)能提高反應(yīng)概率的刺激過程。有機(jī)體自發(fā)做出某種反應(yīng),得到正強(qiáng)化物,那么此類反應(yīng)發(fā)生的概率增加。故選AB。
C項(xiàng):老師規(guī)定生字默寫全對(duì)的學(xué)生可以免寫當(dāng)天的家庭作業(yè)屬于負(fù)強(qiáng)化,不合題意,故不選。
D項(xiàng):上課不好好聽課要被罰站屬于懲罰,不合題意,故不選。
2.下列選項(xiàng)屬于能力的是( )。
A.精彩的演唱
B.精妙的計(jì)算
C.美好的愿望
D.濃厚的興趣
【答案】AB
【解析】
A項(xiàng)屬于歌唱能力;B項(xiàng)屬于數(shù)學(xué)運(yùn)算能力;C項(xiàng)、D項(xiàng)屬于心理傾向性的一種體現(xiàn),不屬于能力。故本選AB。
3.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了完成學(xué)習(xí)目標(biāo)而積極主動(dòng)使用的,學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練原則主要有( )。
A.主體性原則
B.外化性原則
C.生成性原則
D.有效監(jiān)控原則
【答案】ACD
【解析】
學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的原則包括:主體性原則、內(nèi)化性原則、特定性原則、生成性原則、有效監(jiān)控原則、個(gè)人效能感原則。選項(xiàng)B是外化性,應(yīng)該為內(nèi)化性原則。
4.下列屬于中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中“教書育人”要求的有( )。
A.甘為人梯,樂于奉獻(xiàn)
B.循循善誘,誨人不倦,因材施教
C.不利用職務(wù)之便謀取私利
D.不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)
【答案】BD
【解析】
教書育人包括:遵循教育規(guī)律,實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。故選BD。
A項(xiàng):“甘為人梯,樂于奉獻(xiàn)”是愛崗敬業(yè)的要求。不合題意,故不選。
C項(xiàng):不利用職務(wù)之便謀取私利屬于為人師表的要求。不合題意,故不選。
5.陶行知生活教育理論的主要觀點(diǎn)是( )。
A.生活即教育
B.社會(huì)即學(xué)校
C.教育即生長
D.教學(xué)做合一
【答案】ABD
【解析】
生活教育理論是陶行知教育思想的核心,具體包括三個(gè):生活即教育、社會(huì)即學(xué)校、教學(xué)做合一。教育即生長屬于杜威的教育思想。
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