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1.根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，以下哪些屬于教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)?( )
A.制止有害于學(xué)生的行為
B.參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)
C.遵守法律和職業(yè)道德
D.寒暑假期帶薪休假
【答案】AC
【解析】
依照《中華人民共和國(guó)教師法》第八條規(guī)定教師應(yīng)當(dāng)履行“遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表”“制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象”等義務(wù)。本法第七條規(guī)定教師享有“按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受?chē)?guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假”“參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)”等權(quán)利。故選AC。
BD項(xiàng)：屬于教師的權(quán)利，不合題意，故不選。
2.根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定，教師職務(wù)分為( )。
A.初級(jí)職務(wù)
B.中級(jí)職務(wù)
C.高級(jí)職務(wù)
D.特級(jí)職務(wù)
【答案】ABC
【解析】
本題考查教育法律法規(guī)。《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第四章第三十條規(guī)定，國(guó)家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為初級(jí)職務(wù)、中級(jí)職務(wù)和高級(jí)職務(wù)。D選項(xiàng)，特級(jí)職務(wù)是榮譽(yù)稱號(hào)而不屬于職務(wù)制度。故選ABC。
D項(xiàng)：干擾選項(xiàng)。不合題意，故不選。
3.在學(xué)習(xí)了《琴詩(shī)》后，江老師讓學(xué)生回憶這首詩(shī)的內(nèi)容，并用自己的話解釋“若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴?若言聲在指頭上，何不于君指上聽(tīng)?”。根據(jù)布盧姆的認(rèn)知目標(biāo)分類，這一過(guò)程中涉及了哪些水平的認(rèn)知目標(biāo)?( )
A.知識(shí)
B.領(lǐng)會(huì)
C.運(yùn)用
D.分析
【答案】AB
【解析】
本題考查布魯姆的認(rèn)知目標(biāo)分類。布魯姆將認(rèn)知領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)分為知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用、分析、綜合和評(píng)價(jià)六個(gè)層次，形成由低到高的階梯。其中，知識(shí)(識(shí)記)是指對(duì)先前學(xué)習(xí)過(guò)的材料的記憶;要求的心理過(guò)程主要是記憶;題干中江老師要求學(xué)生回憶古詩(shī)，屬于知識(shí)目標(biāo)。領(lǐng)會(huì)(理解)是指把握材料的意義，包括轉(zhuǎn)換、解釋、推斷三種形式。領(lǐng)會(huì)代表了最低水平的理解。題干中，江老師讓學(xué)生用自己的話解釋，屬于領(lǐng)會(huì)目標(biāo)。故選AB。
CD項(xiàng)：不合題意，故不選。
4.下列關(guān)于癸卯學(xué)制特點(diǎn)的表述，正確的有( )。
A.以美國(guó)學(xué)制為藍(lán)本制定
B.規(guī)定教育的目的是“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實(shí)”
C.不許男女同校、輕視女子教育
D.以“中學(xué)為體，西學(xué)為用”為指導(dǎo)思想
【答案】BCD
【解析】
本題考查癸卯學(xué)制的特點(diǎn)。癸卯學(xué)制的特點(diǎn)：主要承襲了日本的學(xué)制，反映了“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的思想，明文規(guī)定教育的目的是“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實(shí)”。規(guī)定男女不許同校，輕視女子教育。重視讀經(jīng)，封建性明顯。故選BCD。
A項(xiàng)：壬戌學(xué)制以美國(guó)學(xué)制為藍(lán)本制定。不合題意，故不選。
5.為了維持學(xué)生的有意注意，教師在課堂上可以( )。
A.強(qiáng)調(diào)完整課堂任務(wù)的重要性
B.教師講話時(shí)聲音要抑揚(yáng)頓挫
C.合理地安排教學(xué)活動(dòng)的分組和時(shí)間
D.有同學(xué)開(kāi)小差時(shí)立即停止講課
【答案】AC
【解析】
引起無(wú)意注意的條件有：(1)客觀刺激物的特點(diǎn)，包括：強(qiáng)烈的刺激、新異的刺激、變化的刺激、對(duì)比的刺激、起指示作用的刺激。(2)人的主觀狀態(tài)，包括：需要和興趣、情緒狀態(tài)、主體的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。維持有意注意的條件：(1)加深對(duì)目的任務(wù)的理解。有意注意是一種有預(yù)先目的的注意，目的越明確、越具體，有意注意就越容易保持。所以選項(xiàng)A正確。(2)合理組織活動(dòng)?；顒?dòng)組織得是否合理關(guān)系到有意注意的保持。所以選項(xiàng)C正確。(3)對(duì)興趣的依從性。間接興趣是一種對(duì)活動(dòng)結(jié)果的興趣。有了這種間接興趣，盡管活動(dòng)本身枯燥，但有意注意仍能保持很長(zhǎng)時(shí)間，使人長(zhǎng)久地從事這種活動(dòng)，直到任務(wù)完成。(4)排除內(nèi)外因素的干擾。采取方法，制止注意分散。故選AC。
BD項(xiàng)：BD項(xiàng)是引起無(wú)意注意，不合題意，故不選。
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