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1.教育行動研究的主要特征有( )。
A.為行動而研究
B.在行動中研究
C.由行動者研究
D.在行動外研究
【答案】ABC
【解析】
本題考查教育行動研究。行動研究法是教師和研究人員針對實(shí)踐中的問題，綜合運(yùn)用各種有效方法，以改進(jìn)教育工作為目的的一種教育研究活動。行動研究有三大特點(diǎn)，即為行動而研究、在行動中研究及由行動者研究。故本題選ABC。
2.關(guān)于人口與教育的關(guān)系，下列說法正確的有( )。
A.人口影響著教育發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)及其戰(zhàn)略重點(diǎn)
B.人口質(zhì)量不影響教育質(zhì)量
C.人口結(jié)構(gòu)影響教育結(jié)構(gòu)
D.人口數(shù)量制約著教育發(fā)展的規(guī)模、速度和教育經(jīng)費(fèi)
【答案】ACD
【解析】
本題考查人口對教育的制約作用。社會人口對教育的影響和制約包括：(1)人口影響著教育發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)及其戰(zhàn)略重點(diǎn);(2)人口數(shù)量制約著教育發(fā)展的規(guī)模、速度和教育經(jīng)費(fèi);(3)人口質(zhì)量影響教育質(zhì)量。B選項(xiàng)，說法錯誤。此外，人口結(jié)構(gòu)也會影響教育結(jié)構(gòu)。故本題選ACD。
3.遺傳素質(zhì)是人的發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)的原因是( )。
A.為人的身心發(fā)展提供了可能性
B.制約著人的身心發(fā)展過程
C.影響著人的身心發(fā)展的個別差異
D.具有一定的可塑性
【答案】ABCD
【解析】
本題考查遺傳的作用。遺傳為影響個體身心發(fā)展的因素之一，其作用包括：(1)遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了可能性與可塑性;(2)遺傳素質(zhì)的個別差異是人的身心發(fā)展的個別差異的原因之一;(3)遺傳素質(zhì)的成熟機(jī)制制約著人的身心發(fā)展的水平及階段;(4)遺傳素質(zhì)僅為人的發(fā)展提供生理前提，而不能決定人的發(fā)展。本題選擇ABCD。
4.下列符合新型師生關(guān)系特征的是( )。
A.尊師愛生
B.民主平等
C.合作共享
D.共同成長
【答案】ABCD
【解析】
本題考查新型師生關(guān)系的特征。新型師生關(guān)系的基本特征包括：(1)相互尊重，彼此理解;(2)民主平等，共同參與;(3)對話合作，共享共創(chuàng);(4)教學(xué)相長，共同發(fā)展。故本題選ABCD。
5.下面哪些不屬于教師進(jìn)行教學(xué)的直接依據(jù)?( )
A.課程計劃
B.課程目標(biāo)
C.課程標(biāo)準(zhǔn)
D.教科書
【答案】ABD
【解析】
本題考查教師教學(xué)的直接依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是課程計劃的具體化，在一定課程理論指導(dǎo)下，依據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和課程方案編寫的，是課程計劃中每門學(xué)科以綱要的形式編定，有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件，是編寫教科書和教師進(jìn)行教學(xué)的直接依據(jù)，也是衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。故本題選ABD。
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