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1.班主任對學(xué)生的態(tài)度會影響學(xué)生人格的形成，如果班級內(nèi)學(xué)生在人格方面表現(xiàn)出沒有組織紀(jì)律性，缺乏團(tuán)體目標(biāo)和集體主義觀念，說明該班主任對班級的管理屬于( )。
A.慈愛型
B.民主型
C.放任型
D.專制型
【答案】C
【解析】
本題考查班級管理的類型。放任型的師生關(guān)系模式是以無序、隨意、放縱為其心態(tài)和行為特征的。教師采取放任的作風(fēng)，卻不負(fù)任何實(shí)際責(zé)任，給予學(xué)生充分的自由，要他們學(xué)習(xí)自己所感興趣的東西。教師不控制學(xué)生的行為，也不指示學(xué)習(xí)的方法，一切活動由學(xué)生自己進(jìn)行。題干中“沒有組織紀(jì)律性，缺乏團(tuán)體目標(biāo)和集體主義觀念”說明是處于放任型的管理下的。故本題選C。
2.學(xué)生走出學(xué)校接觸社會，了解科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，了解社會生活、經(jīng)濟(jì)建設(shè)實(shí)際狀況的教育活動是( )。
A.社會活動
B.體育活動
C.科技活動
D.學(xué)科活動
【答案】A
【解析】
本題考查學(xué)校課外活動的基本內(nèi)容。學(xué)校課外活動的基本內(nèi)容包括：社會實(shí)踐活動、學(xué)科活動、科學(xué)技術(shù)活動、文學(xué)藝術(shù)活動、體育活動、社會公益活動和課外閱讀活動。其中，社會實(shí)踐活動，又稱為社會活動，是指讓學(xué)生走出學(xué)校接觸社會，了解科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會實(shí)際情況的教育活動。
3.物理老師認(rèn)為如果某位同學(xué)數(shù)學(xué)成績不好，那他的物理一定也學(xué)不好，這反映的該教師的心理現(xiàn)象是( )。
A.刻板印象
B.功能固著
C.反應(yīng)定勢
D.個體差異
【答案】A
【解析】
本題考查社會刻板印象。社會刻板效應(yīng)是指對一群人的特征或動機(jī)加以概括，把概括得出的群體的特征歸屬于團(tuán)體的每一個人，認(rèn)為他們每人都具有這種特征，而無視團(tuán)體成員中的個體差異。題干中認(rèn)為數(shù)學(xué)成績不好的學(xué)生，物理成績也不好，屬于社會刻板效應(yīng)。故本題選A。
4.心理現(xiàn)象是大腦功能活動的體現(xiàn)，與成人相比，兒童大腦內(nèi)神經(jīng)元的軸突密度( )。
A.更多
B.更少
C.無法判斷
D.大致相同
【答案】B
【解析】
本題考查心理的實(shí)質(zhì)。兒童期，大腦內(nèi)神經(jīng)元的軸突密度低于成人水平，到了青春期，軸突數(shù)目開始增多。故本題選B。
5.對于“冠狀病毒”這個形象的稱呼，許多人即使未曾目睹過它的真容，也會根據(jù)自己想象畫出一個差不多的模樣，根據(jù)想象的分類，這一過程屬于( )。
A.無意想象
B.創(chuàng)造想象
C.再造想象
D.幻想
【答案】C
【解析】
本題考查再造想象。再造想象是根據(jù)語詞的描述或圖像的示意，在頭腦中形成相應(yīng)形象的心理過程。題干中，根據(jù)“冠狀病毒”這個形象的稱呼，畫出差不多的模樣，屬于再造想象。故本題選C。
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