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1.場(chǎng)獨(dú)立型學(xué)習(xí)風(fēng)格優(yōu)于場(chǎng)依存型學(xué)習(xí)風(fēng)格。 ( )
A.正確
B.錯(cuò)誤
【答案】B
【正確率】93%
【答題次數(shù)】422次
【三級(jí)知識(shí)點(diǎn)】教育心理學(xué)-學(xué)生心理發(fā)展與教育-學(xué)生差異與教育
【解析】
學(xué)習(xí)風(fēng)格沒有好壞之分，不能說場(chǎng)獨(dú)立型學(xué)習(xí)風(fēng)格優(yōu)于場(chǎng)依存型學(xué)習(xí)風(fēng)格。場(chǎng)依存型和場(chǎng)獨(dú)立型各有所長(zhǎng)。故本題錯(cuò)誤。
2.操作性條件反射是一種由刺激引起的行為改變，最著名的例子是巴甫洛夫的狗的唾液條件反射。( )
A.正確
B.錯(cuò)誤
【答案】B
【解析】
經(jīng)典性條件反射是一種由刺激引起的行為改變，最著名的例子是巴甫洛夫的狗的唾液條件反射。而操作性條件反射是指學(xué)習(xí)使一定的情境或刺激與一定的反應(yīng)相聯(lián)結(jié)，并得到強(qiáng)化，學(xué)會(huì)以某種反應(yīng)去獲得某種結(jié)果。故本題錯(cuò)誤。
3.學(xué)習(xí)“螞蟻”之前先讓學(xué)生學(xué)習(xí)“昆蟲的基本特征”，那么“昆蟲”概念就是學(xué)生學(xué)習(xí)“螞蟻”概念的陳述性先行組織者。( )
A.正確
B.錯(cuò)誤
【答案】A
【解析】
先行組織者可以分為兩類：陳述性組織者(說明性組織者)和比較性組織者。使用陳述性組織者的目的，在于為新的學(xué)習(xí)提供最適當(dāng)?shù)念悓僬撸c新的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種上位關(guān)系。題干中描述的是陳述性先行組織者。故本題正確。
4.英語老師要求學(xué)生重復(fù)念某個(gè)單詞，這一做法運(yùn)用的教學(xué)策略是精加工策略。( )
A.正確
B.錯(cuò)誤
【答案】B
【解析】
復(fù)述策略是指在工作記憶中為了保持信息而對(duì)信息進(jìn)行反復(fù)重復(fù)的過程，是短時(shí)記憶的信息進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶的關(guān)鍵。精細(xì)加工策略是指把新信息與頭腦中的舊信息聯(lián)系起來從而增加新信息意義的深層加工策略。題干中英語老師要求學(xué)生重復(fù)念某個(gè)單詞，這一做法屬于復(fù)述策略。故本題錯(cuò)誤。
5.教師和家長(zhǎng)的期待是學(xué)生最重要最良性的學(xué)習(xí)動(dòng)力。( )
A.正確
B.錯(cuò)誤
【答案】B
【解析】
內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指誘因來自學(xué)習(xí)者本身的內(nèi)在因素，即學(xué)生因?qū)顒?dòng)本身發(fā)生興趣而產(chǎn)生的動(dòng)機(jī)，內(nèi)部動(dòng)機(jī)是學(xué)生最重要最良性的學(xué)習(xí)動(dòng)力。外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指誘因來自于學(xué)習(xí)者外部的某種因素，即在學(xué)習(xí)活動(dòng)以外由外部的誘因激發(fā)出來的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。教師和家長(zhǎng)的期待是學(xué)生學(xué)習(xí)的外部動(dòng)機(jī)。故本題錯(cuò)誤。
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