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1.狹義的教育，主要指學(xué)校教育。 ( )
A.正確
B.錯誤
【答案】A
【正確率】97%
【答題次數(shù)】418次
【三級知識點】教育學(xué)原理-教育與教育學(xué)-教育及其產(chǎn)生與發(fā)展-教育的概述-教育的概念
【解析】
教育分為狹義的教育和廣義的教育。廣義的教育包括社會教育、家庭教育和學(xué)校教育;狹義的教育指學(xué)校教育。故本題選A。
2.英國哲學(xué)家洛克出版《教育漫話》，倡導(dǎo)自然教育。 ( )
A.正確
B.錯誤
【答案】B
【解析】
本題考查常見的教育家的著作和思想觀點。英國哲學(xué)家洛克于1693年出版了《教育漫話》，肯定了教育在人的發(fā)展中的巨大作用，構(gòu)建了完整的紳士教育理論體系。法國思想家盧梭在1762年出版了享譽全球的《愛彌兒》，倡導(dǎo)自然教育。自然教育強調(diào)在自然的懷抱中，順應(yīng)兒童的自然本性，用自然的方法，培養(yǎng)自然人。故此題說法錯誤。
3.實用主義教學(xué)流派代表人物是夸美紐斯。( )
A.正確
B.錯誤
【答案】B
【解析】
實用主義教學(xué)流派代表人物是杜威。故本題錯誤。
4.有的人屬于“聰明早慧”，而有的人則是“大器晚成”這體現(xiàn)了個體身心發(fā)展的不平衡性。 ( )
A.正確
B.錯誤
【答案】B
【解析】
個體身心發(fā)展的個別差異性，是指個體之間的身心發(fā)展以及個體身心發(fā)展的不同方面之間，存在著發(fā)展程度和速度的不同。人的先天素質(zhì)、環(huán)境和教育以及自身的主觀能動性的不同，決定了人的身心發(fā)展存在著個別差異。個別差異表現(xiàn)在以下四個方面：(1)不同兒童同一方面的發(fā)展速度和水平不同。如有的人“少年得志”，有些人則“大器晚成”。(2)不同兒童不同方面的發(fā)展存在著差異。如有的兒童，他們的數(shù)學(xué)能力較強，但繪畫卻很差，而有的同學(xué)正好相反。(3)不同兒童所具有的不同個性心理傾向。如同年齡的兒童具有不同的興趣、愛好和性格等。(4)個別差異也表現(xiàn)在群體間的差異。如男女在智力結(jié)構(gòu)上的差異，女生擅文，男生擅理。個體發(fā)展的不平衡性表現(xiàn)在兩個方面：首先是同一方面的發(fā)展速度，在不同年齡階段變化是不平衡的。其次是不同方面發(fā)展的不平衡性。題干表述的是個別差異性的體現(xiàn)，而不是不平衡性。故本題錯誤。
5.教育程度的提高，客觀上推遲了人們的初婚年齡和生育時間，從而拉大了人們的代際年齡差距，這體現(xiàn)了教育的經(jīng)濟功能。
A.正確
B.錯誤
【答案】B
【解析】
教育程度的提高，也能改變?nèi)藗儌鹘y(tǒng)的“多子多福”“重男輕女”的生育觀和家庭觀，客觀上能夠減少人口數(shù)量，體現(xiàn)了教育的人口功能。故本題錯誤。
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