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1.一些學(xué)校隨意開(kāi)除學(xué)生或勒令未成年學(xué)生退學(xué)的行為，侵犯了未成年學(xué)生的( )。
A.人身權(quán)
B.隱私權(quán)
C.受教育權(quán)
D.榮譽(yù)權(quán)
【答案】C
【解析】
本題考查學(xué)生的權(quán)利。受教育權(quán)，是指公民的基本權(quán)利之一。具體來(lái)說(shuō)，也可以是說(shuō)公民從國(guó)家接受文化教育的機(jī)會(huì)以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。題干中的做法侵犯了學(xué)生接受教育的權(quán)利。故本題選C。
2.孔子曰：“視其所以，觀其所由，察其所安。”這體現(xiàn)了德育的( )。
A.導(dǎo)向性原則
B.因材施教原則
C.一致性與連貫性原則
D.尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則
【答案】B
【解析】
本題考查德育原則。“視其所以，觀其所由，察其所安”意為：要了解一個(gè)人應(yīng)看他言行的動(dòng)機(jī)，觀察他所走的道路，考察他安心干什么。即要了解他人，針對(duì)不同人的個(gè)別差異性進(jìn)行區(qū)別化對(duì)待。引申到德育意義上，就是指進(jìn)行德育要從學(xué)生品德發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和個(gè)性差異進(jìn)行不同的教育，即因材施教原則。故本題選B。
3.上完體育課，學(xué)生不在狀態(tài)，英語(yǔ)老師順勢(shì)講了關(guān)于體育的英語(yǔ)單詞，體現(xiàn)了什么( )。
A.隨機(jī)應(yīng)變
B.因勢(shì)利導(dǎo)
C.靈活果斷
D.循循善誘
【答案】B
【解析】
本題考查教育機(jī)智。隨機(jī)應(yīng)變指隨著情況的變化靈活機(jī)動(dòng)地應(yīng)付，形容臨事能妥善變通處置;因勢(shì)利導(dǎo)指順著事情發(fā)展的趨勢(shì)向有利的方向引導(dǎo);靈活果斷指反應(yīng)靈活并且迅速;循循善誘指善于引導(dǎo)別人進(jìn)行學(xué)習(xí)。英語(yǔ)老師講了英語(yǔ)單詞，朝向積極方向發(fā)展。故本題選B。
4.將果實(shí)的概念從各種特征中提取共同的、本質(zhì)的特征，舍棄“可食用”的非本質(zhì)特征，這反映了思維的( )。
A.分類(lèi)過(guò)程
B.比較過(guò)程
C.抽象過(guò)程
D.概括過(guò)程
【答案】C
【解析】
本題考查思維的過(guò)程。思維的過(guò)程包括分析與綜合、比較與分類(lèi)、抽象與概括、系統(tǒng)化與具體化，其中，抽象是在人腦中提煉各種對(duì)象或現(xiàn)象的共同的、本質(zhì)的特征，舍棄其個(gè)別的、非本質(zhì)的特征的過(guò)程。題干中，抽取本質(zhì)特征，舍棄非本質(zhì)特征，體現(xiàn)了思維的抽象過(guò)程。故本題選C。
5.在欣賞辛棄疾詩(shī)句“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”，我們仿佛想象到一個(gè)將軍率領(lǐng)鐵騎，快馬加鞭，神速奔赴前線，弓弦雷鳴、萬(wàn)箭齊發(fā)的畫(huà)面，這是一種( )想象。
A.創(chuàng)造性想象
B.記憶表象
C.再造想象
D.幻想
【答案】C
【解析】
本題考查再造想象。再造想象是根據(jù)語(yǔ)詞的描述或圖像的示意，在頭腦中形成相應(yīng)形象的心理過(guò)程。題干中，根據(jù)辛棄疾詩(shī)句想象到的畫(huà)面屬于再造想象。A選項(xiàng)，創(chuàng)造想象是指根據(jù)創(chuàng)造目的，不依據(jù)現(xiàn)成的描述，在頭腦中獨(dú)立創(chuàng)造新形象的過(guò)程。例如，飛機(jī)設(shè)計(jì)師在頭腦中構(gòu)思了一架新式飛機(jī)形象，作家在頭腦中構(gòu)想了新的人物形象等，都屬于創(chuàng)造想象。不符合題意。故本題選C。
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