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1.學(xué)校打破按年齡編班的傳統(tǒng)習(xí)慣，根據(jù)學(xué)生的能力水平或?qū)W習(xí)成績編班進(jìn)行教學(xué)。這是指( )。
A.個(gè)別教學(xué)制
B.道爾頓制
C.分組教學(xué)制
D.導(dǎo)生制
【答案】C
【解析】
本題考查分組教學(xué)制。分組教學(xué)制就是按學(xué)生的能力或?qū)W習(xí)成績把他們分為水平不同的組進(jìn)行教學(xué)。一般可分為兩類：外部分組和內(nèi)部分組。其中外部分組，是指學(xué)校打破按年齡編班的傳統(tǒng)習(xí)慣，根據(jù)學(xué)生的能力水平或?qū)W習(xí)成績編班進(jìn)行教學(xué)。外部分組主要有兩種形式，即學(xué)科能力分組和跨學(xué)科能力分組。題干描述屬于外部分組。故本題選C。
2.現(xiàn)代教師教學(xué)手段更加注重( )。
A.填鴨式
B.啟發(fā)式
C.自由式
D.盲目式
【答案】B
【解析】
本題考查教育相關(guān)法律法規(guī)。《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三十五條規(guī)定，國家鼓勵學(xué)校和教師采用啟發(fā)式教育等教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。故本題選B。
3.( )又稱目標(biāo)參照性評價(jià)，是運(yùn)用目標(biāo)參照性測驗(yàn)檢驗(yàn)學(xué)生的成績。
A.相對性評價(jià)
B.絕對性評價(jià)
C.形成性評價(jià)
D.發(fā)展性評價(jià)
【答案】B
【解析】
本題考查絕對性評價(jià)。絕對性評價(jià)又稱目標(biāo)參照性評價(jià)，是運(yùn)用目標(biāo)參照性測驗(yàn)對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行的評定。它主要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教材編制試題來測量學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，判斷學(xué)生是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)的要求，而不以評定學(xué)生之間的差異為目的。A選項(xiàng)，相對性評價(jià)，也稱為常模參照評價(jià)，是在評價(jià)對象的集合中選取一個(gè)或若干個(gè)個(gè)體為基準(zhǔn)，然后把各評價(jià)對象與基準(zhǔn)進(jìn)行比較，確定每個(gè)評價(jià)對象在集合中所處的相對位置。故本題選B。
4.教師的專業(yè)知識由四個(gè)方面構(gòu)成，其中，( )是指教育學(xué)、心理學(xué)、教法等相關(guān)的教育心理方面的知識。
A.條件性知識
B.本體性知識
C.實(shí)踐性知識
D.操作性知識
【答案】A
【解析】
本題考查教師的知識素養(yǎng)。教師的知識素養(yǎng)包括：(1)本體性知識，指教師所具有的特定的學(xué)科知識。(2)條件性知識，指教育學(xué)、心理學(xué)和教法等相關(guān)的教育心理方面的知識。(3)實(shí)踐性知識，指教師在面臨實(shí)現(xiàn)有目的的行為中所具有的課堂情景知識以及與之相關(guān)的知識。具體地說，這種知識就是教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。(4)文化知識，指教師需要具備廣博的文化知識。具體包括：基本哲學(xué)理論知識，包括辯證唯物主義和歷史唯物主義的知識;現(xiàn)代科學(xué)和技術(shù)的一般知識;社會科學(xué)的理論與觀點(diǎn)。故本題選A。
5.如果高水平學(xué)生在測驗(yàn)項(xiàng)目上能得高分，而低水平學(xué)生只能得低分，那么就說明下列哪種質(zhì)量指標(biāo)高?( )
A.效度
B.信度
C.難度
D.區(qū)分度
【答案】D
【解析】
本題考查測驗(yàn)的區(qū)分度。區(qū)分度指測驗(yàn)對考生的不同水平能夠區(qū)分的程度，即具有區(qū)分不同水平考生的能力。區(qū)分度與難度有關(guān)，只有在試卷中包含不同難度的試題，才能提高區(qū)分度，拉開考生得分差距。題干中，高水平學(xué)生能得高分，而低水平學(xué)生只能得低分，說明區(qū)分度高。故本題選D。
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