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1.羅杰斯是( )心理學派的代表人物之一，他倡導“患者中心療法”的心理治療方法，并認為人類有一種天生的“自我實現(xiàn)”的動機，即一個人發(fā)展、擴充和成熟的趨力，它是一個人最大限度地實現(xiàn)自身各種潛能的趨向。
A.機能主義
B.行為主義
C.構造主義
D.人本主義
【答案】D
【解析】
本題考查人本主義的代表人物。人本主義的代表人物主要有馬斯洛和羅杰斯。羅杰斯的主要觀點包括：在心理治療實踐和心理學理論研究中發(fā)展出人格的“自我理論”，并倡導了“患者中心療法”的心理治療方法。人類有一種天生的“自我實現(xiàn)”的動機，即一個人發(fā)展、擴充和成熟的趨力，它是一個人最大限度地實現(xiàn)自身各種潛能的趨向。機能主義的代表人物有詹姆士、杜威、安吉爾;行為主義的代表人物有：華生、桑代克、斯金納等;構造主義的代表人物有：馮特、鐵欽納等。故本題選D。
2.學生在看完《斗羅大陸》系列叢書后，頭腦中出現(xiàn)主人公唐三的形象，這類想象屬于( )。
A.空想
B.創(chuàng)造想象
C.再造想象
D.無意想象
【答案】C
【解析】
本題考查再造想象。再造想象是根據(jù)語詞的描述或圖像的示意，在頭腦中形成相應形象的心理過程。學生看完書后在頭腦中出現(xiàn)的相應形象的過程屬于再造想象。故本題選C。
3.“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”體現(xiàn)了注意的( )。
A.廣度
B.穩(wěn)定性
C.分散
D.分配
【答案】B
【解析】
本題考查注意的穩(wěn)定性。注意的穩(wěn)定性是指注意保持在某一對象或某一活動上的時間長短特性。“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”體現(xiàn)長時間讀書不關注其他事，符合穩(wěn)定性的特點。故本題選B。
4.布魯納認為，知識的學習包含幾乎同時發(fā)生的三個過程，下列不屬于這三個過程的是( )。
A.知識的獲得
B.知識的轉化
C.知識的記憶
D.知識的評價
【答案】C
【解析】
本題考查布魯納的認知—結構學習理論。布魯納認為，學習包括獲得、轉化和評價三個過程。學習活動首先是新知識的獲得，新知識可能是以前知識的精煉，也可能與原有知識相違背;獲得了新知識以后，還要對它進行轉化，即對新知識進行進一步的分析和概括;而評價則是對知識轉化的檢查，通常包含對知識合理性的判斷。不包括知識的記憶。故本題選C。
5.瓦特受到水開時，蒸汽會把壺蓋頂起，這一現(xiàn)象的啟發(fā)，最終改良了蒸汽機這種創(chuàng)造，活動的心理機制屬于( )。
A.醞釀效應
B.原型啟發(fā)
C.思維定勢
D.功能固著
【答案】B
【解析】
本題考查原型啟發(fā)。原型啟發(fā)是指從其他事物上發(fā)現(xiàn)解決問題的途徑和方法。原型啟發(fā)在創(chuàng)造性解決問題中的作用十分明顯。通過聯(lián)想，人們可從原型中找到解決問題的新方法。本題瓦特受到水開時，蒸汽會把壺蓋頂起，這一現(xiàn)象的啟發(fā)，找到了改良蒸汽機的方法和途徑，屬于原型啟發(fā)。故本題選B。
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