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1.我國中小學定期評選“三好”學生、優(yōu)秀學生干部，教師為獲獎學生發(fā)放獎狀、小禮品等，這種德育方法屬于( )。
A.說服教育法
B.自我教育法
C.品德評價法
D.情感陶冶法
【答案】C
【解析】
本題考查德育方法。品德評價法又叫獎懲法，是中小學學校德育中較常用的一種方法，是指教育者對學生的思想品德和行為做出肯定或否定的道德評價，以引導和促進學生品德向積極方向發(fā)展的一種方法。題干中的評選“三好”學生、優(yōu)秀學生干部體現(xiàn)了品德評價法。故本題選C。
2.歷史教師在講授古代史新課時，每講授一個單元都會組織一次單元測試，這樣學生會積極地投入到單元復習中來，從而促進他們的學習。這種學業(yè)評價方式屬于( )。
A.安置性評價
B.形成性評價
C.診斷性評價
D.總結(jié)性評價
【答案】B
【解析】
本題考查評價方法。形成性評價是在教學進行過程中，為引導教學前進或使教學更為完善而進行的對學生學習結(jié)果的確定。形成性評價進行的較頻繁，如一個單元活動結(jié)束時的評估，一個章節(jié)后的小測驗等。題干中的單元測驗屬于形成性評價。故本題選B。
3.在教學過程中，學生主要通過( )來認識客觀世界。
A.直接感知事務(wù)
B.間接經(jīng)驗
C.實踐活動
D.交往
【答案】B
【解析】
本題考查教學過程的基本規(guī)律。教學過程的基本規(guī)律之一是：間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合的規(guī)律，其中要以間接經(jīng)驗為主，直接經(jīng)驗為輔。因此教學過程中主要以傳授間接經(jīng)驗為主。故本題選B。
4.教師不得以任何理由隨意對學生進行搜查，不得對學生關(guān)禁閉，體現(xiàn)了學生的( )。
A.名譽權(quán)
B.人身自由權(quán)
C.受教育權(quán)
D.人格尊嚴權(quán)
【答案】B
【解析】
本題考查學生的人身權(quán)。人身自由權(quán)指未成年學生有支配自己人身和行動的自由，非經(jīng)法定程序，不受非法拘禁、搜查和逮捕，如教師不得因為各種理由隨意對學生進行搜查，不得對學生關(guān)禁閉。故本題選B。
5.主張教育目的要根據(jù)社會需要來決定，認為個人只是教育加工培養(yǎng)的對象，強調(diào)把受教育者培養(yǎng)成符合社會要求的公民。這種觀點屬于( )。
A.個人本位論
B.社會本位論
C.形式教育
D.實質(zhì)教育
【答案】B
【解析】
本題考查社會本位論的基本觀點。社會本位論指從社會發(fā)展的需要出發(fā)，注重教育的社會價值;主張教育的目的是培養(yǎng)合格公民和社會成員;認為教育是國家的事業(yè)，評價教育要看其對社會的發(fā)展貢獻的指標。題干所述為社會本位論的基本觀點。故本題選B。
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