提醒：點這里加小編微信（領取免費資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問！）
1.下列哪項屬于命題學習( )。
A.掌握魚是以鰓呼吸，具有鱷和鰭的特征
B.對于歷史人物的學習
C.學習英語單詞
D.學習圓的直徑是它半徑的兩倍
【答案】D
【解析】
本題考查命題學習。命題學習指學習由若干概念組成的句子的復合意義，即學習若干概念之間的關系。學習命題必先獲得組成命題的有關概念的意義。例如，學習“圓的直徑是它的半徑的兩倍”這一命題時，如果沒有獲得“圓”“直徑”和“半徑”等概念，便不能獲得這一命題的意義。符號學習指學習單個符號或一組符號的意義，或者說學習符號本身代表什么。符號學習的主要內容是詞匯學習。BC都屬于符號學習。概念學習指掌握概念的一般意義，實質上是掌握同類事物的共同的關鍵特征和本質屬性。所以A屬于概念學習。故本題選D。
2.低年級學生擅自離開座位時，教師不去批評他們，忽略其行為而表揚那些保持不動的學生，這時離座率會下降，這是因為離座的學生受到了( )。
A.直接強化
B.自我強化
C.替代強化
D.間隔強化
【答案】C
【解析】
本題考查班杜拉關于強化的分類。班杜拉認為在動機過程中，觀察者的模仿動機存在三種來源：直接強化、替代強化和自我強化。其中替代性強化是指觀察者因看到榜樣受強化而受到的強化。題干中的老師表揚那些保持不動的學生，這時離座率下降，說明這是使擅自離開座位的學生受到了替代性強化。故本題選C。
3.學生解完幾何題后，能對自己的思維解決過程進行反思和總結，此現(xiàn)象屬于( )。
A.復述策略
B.組織策略
C.元認知策略
D.資源管理策略
【答案】C
【解析】
本題考查的是學習策略的類型。邁克卡(又譯為麥基奇)認為，學習策略可分為認知策略、元認知策略和資源管理策略三種。其中，認知策略是信息加工的策略;元認知策略是對信息加工過程進行調控的策略，包括計劃、監(jiān)控和調節(jié)策略;資源管理策略則是輔助學生管理可用的環(huán)境和資源的策略。題干中，“對自己的思維解決過程進行反思和總結”，說明學生善于監(jiān)控和評價自己的學習過程，屬于元認知策略。故本題選C。
4.在記憶事物時，有的人可以過目不忘，而有的人則久難成誦，這種現(xiàn)象顯示的記憶特征是( )。
A.記憶的敏捷性
B.記憶的持久性
C.記憶的準確性
D.記憶的準備性
【答案】A
【解析】
本題考查的是記憶的敏捷性。記憶的敏捷性是指一個人在識記事物時的速度方面的特征。能夠在較短的時間內記住較多的東西，就是記憶敏捷性良好的表現(xiàn)。記憶的這一品質，與人的暫時神經(jīng)聯(lián)系形成的速度有關：暫時聯(lián)系形成得快，記憶就敏捷;暫時聯(lián)系形成得慢，記憶就遲鈍。在敏捷性方面，有的人可以過目不忘，有的人則久難成誦。故本題選A。
5.根據(jù)我國義務教育法下列說法正確的是( )。
A.適齡兒童少年以考試的形式入學
B.允許用人單位招用，應當接受義務教育的適齡兒童、少年
C.對未完成義務教育的未成年人應當進行義務教育，所需經(jīng)費由當?shù)貙W校予以保障
D.地方各級人民政府應當保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學校就近入學
【答案】D
【解析】
本題考查教育相關法律法規(guī)?！吨腥A人民共和國義務教育法》第十四條規(guī)定：禁止用人單位招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年。所以B選項錯誤?！吨腥A人民共和國義務教育法》第二十一條規(guī)定：對未完成義務教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應當進行義務教育，所需經(jīng)費由人民政府予以保障。所以C錯誤?！吨腥A人民共和國義務教育法》第十二條規(guī)定：適齡兒童、少年免試入學。地方各級人民政府應當保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學校就近入學。所以A說法錯誤。D說法正確。故本題選D。
提醒：點這里加小編微信（領取免費資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問?。?/p>
