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1.要求教師在寫黑板字時盡量用白色粉筆，依據(jù)的感知規(guī)律是( )。
A.差異性
B.強(qiáng)度性
C.活動律
D.組合律
【答案】A
【解析】
本題考查的是感知規(guī)律的差異律。差異律是指對象和背景的差異影響人們的感知效果，對象和背景差異越大，將對象從背景中區(qū)分出來越容易。題干中要求教師在寫黑板字時盡量用白色粉筆，利用色彩對比以突出直觀對象的特點(diǎn)。故本題選A。
2.動機(jī)會推動人們產(chǎn)生某種活動，使個體由靜止?fàn)顟B(tài)轉(zhuǎn)化為活動狀態(tài)，這表現(xiàn)出的動機(jī)功能是( )。
A.激活功能
B.指向功能
C.調(diào)節(jié)功能
D.維持功能
【答案】A
【解析】
本題考查的是動機(jī)的功能。動機(jī)的功能包括：(1)激活功能，是指動機(jī)能激發(fā)起機(jī)體產(chǎn)生某種活動，使個體由靜止?fàn)顟B(tài)轉(zhuǎn)化為活動狀態(tài)。(2)指向功能，是指動機(jī)使機(jī)體的活動針對一定的目標(biāo)或?qū)ο蟆?3)維持和調(diào)整功能，是指當(dāng)活動產(chǎn)生以后，動機(jī)維持著這種活動針對一定的目標(biāo)，并調(diào)節(jié)著活動的強(qiáng)度和持續(xù)時間。結(jié)合題意，故本題選A。
3.人在生活、學(xué)習(xí)和工作中，往往會遇到突然發(fā)生的事件或偶然發(fā)生的危險，它要求個體迅速地集中自己的智慧和經(jīng)驗，動員自己全部機(jī)體的力量，即時作出決定，以應(yīng)付緊急情況，這時產(chǎn)生的特殊的體驗是( )。
A.應(yīng)激
B.激情
C.心境
D.熱情
【答案】A
【解析】
本題考查的是情緒狀態(tài)。依據(jù)情緒發(fā)生的強(qiáng)度、持續(xù)性和緊張度的不同，可以把情緒狀態(tài)劃分為心境、激情和應(yīng)激三種。心境是一種微弱的、持續(xù)時間較長的，帶有彌散性的心理狀態(tài)。激情是一種爆發(fā)式的、猛烈而時間短暫的情緒狀態(tài)。應(yīng)激是出乎意料的緊迫情況所引起的急速而高度緊張的情緒狀態(tài)。題干中遇到突發(fā)事件或者偶然發(fā)生的危險，所產(chǎn)生的情緒狀態(tài)正是應(yīng)激。故本題選A。
4.主張心理學(xué)應(yīng)該采用實(shí)驗內(nèi)省法分析意識的內(nèi)容的心理學(xué)流派是( )。
A.構(gòu)造主義學(xué)派
B.機(jī)能主義學(xué)派
C.精神分析學(xué)派
D.人本主義學(xué)派
【答案】A
【解析】
本題考查的是構(gòu)造主義學(xué)派。構(gòu)造主義主張心理學(xué)應(yīng)該研究人們的直接經(jīng)驗即意識，并把人的經(jīng)驗分為感覺、意象和激情狀態(tài)三種元素。在研究方法上，主張心理學(xué)應(yīng)該采用實(shí)驗內(nèi)省法分析意識的內(nèi)容或構(gòu)造。故本題選A。
5.小何學(xué)習(xí)8次才剛好能背誦一首唐詩，根據(jù)適當(dāng)過度學(xué)習(xí)的原則，那么他最適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)次數(shù)是( )次。
A.15
B.12
C.10
D.8
【答案】B
【解析】
本題考查的是過度學(xué)習(xí)。如果達(dá)到恰能成誦之后還繼續(xù)學(xué)習(xí)一段時間，稱為過度學(xué)習(xí)。一般來說，學(xué)習(xí)程度以150%為佳。題干中小何學(xué)習(xí)八次剛好能背誦，為了更好的記憶最適當(dāng)?shù)氖菍W(xué)習(xí)12次。故本題選B。
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