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1.聞到桃子的香味，看到粉色的桃子，觸摸到桃子毛茸茸的果皮所引發(fā)的心理( )。
A.感覺
B.知覺
C.記憶
D.想象
【答案】A
【解析】
本題考查感覺。感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的反映，它是一種最簡單的心理現(xiàn)象，是認(rèn)識的起點。感覺是一切知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)，是人正常心理活動的必要條件。題干中描述的就是對桃子每一個屬性的反映。故本題選A。
2.情緒情感既有區(qū)別又有聯(lián)系，其中( )就屬于情感的種類。
A.心境
B.激情
C.應(yīng)激
D.理智
【答案】D
【解析】
本題考查情感的分類。情感根據(jù)內(nèi)容和對象的不同可以劃分為：理智感、道德感和美感。而ABC屬于情緒。故本題選D。
3.課堂上，學(xué)生根據(jù)老師對“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草地見牛羊”詩句的描述，在頭腦中浮現(xiàn)出一幅草原牧區(qū)的畫面，這種現(xiàn)象稱之為( )。
A.記憶
B.想象
C.注意
D.知覺
【答案】B
【解析】
本題考查想象。再造想象是根據(jù)語詞的描述或圖像的示意，在頭腦中形成相應(yīng)形象的心理過程。例如，學(xué)生讀了曹雪芹的《紅樓夢》后，在頭腦中形成了林黛玉的鮮明形象。題干中學(xué)生根據(jù)詩句的描述，在頭腦中浮現(xiàn)出了草原牧區(qū)的畫面，這是一種再造想象。故本題選B。
4.以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，違背了教師職業(yè)道德規(guī)范的( )。
A.愛崗敬業(yè)
B.為人師表
C.教書育人
D.關(guān)愛學(xué)生
【答案】C
【解析】
教書育人要求遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。 培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。故選C。
5.王老師在完成了一個學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容后，對班上的學(xué)生進(jìn)行了一次終結(jié)考核，來檢驗學(xué)生的學(xué)業(yè)是否最終達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)的要求。這屬于學(xué)生學(xué)業(yè)評價中的( )。
A.安置性評價
B.形成性評價
C.診斷性評價
D.總結(jié)性評價
【答案】D
【解析】
本題考查教學(xué)評價的類型。按評價功能分類，教學(xué)評價可分為診斷性評價、形成性評價和總結(jié)性評價。其中總結(jié)性評價一般是在教學(xué)活動告一段落時，為把握最終的活動成果而進(jìn)行的評價。例如，學(xué)期末各門學(xué)科的考核或考試，目的是考查學(xué)生學(xué)習(xí)是否達(dá)到各科教學(xué)目標(biāo)的要求?？偨Y(jié)性評價注重的是教與學(xué)的結(jié)果，借此對被評價者所取得的成績作出全面鑒定，區(qū)分等級，并對整個教學(xué)方案的有效性作出評定。題干的描述屬于總結(jié)性評價。故本題選D。
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