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瑞士心理學(xué)家皮亞杰關(guān)于發(fā)生認(rèn)識(shí)論的研究，揭示了個(gè)體認(rèn)知發(fā)展的一般規(guī)律，即按照感知運(yùn)動(dòng)水平、前運(yùn)算水平、具體運(yùn)算水平、形式運(yùn)算水平順序發(fā)展的特征，表明個(gè)體身心發(fā)展具有( )。
A.順序性 B.階段性
C.不平衡性 D.互補(bǔ)性
【答案】A 【解析】本題考查人的身心發(fā)展規(guī)律。身心發(fā)展順序指兒童從出生到成人，他們的身心發(fā)展是一個(gè)由低級(jí)到高級(jí)，由量變到質(zhì)變的連續(xù)不斷的過程，具有一定的順序性。由題干中關(guān)鍵詞“按照……順序發(fā)展”可以判斷體現(xiàn)了順序性。故本題選A。
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2002建校首年，即有近1000名學(xué)員。
2006建校4年，欣瑞培養(yǎng)了近萬名教師人才。
2010建校8年，欣瑞全國布點(diǎn)，學(xué)員數(shù)突飛猛進(jìn)。
2025建校23年來，培養(yǎng)了近100萬名教師人才。
服務(wù)時(shí)間：9:00-18:00
摘要：教師編制考試筆試內(nèi)容涵蓋廣泛，包括教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、職業(yè)道德、學(xué)科知識(shí)等，這里搜集了教師編制考試相關(guān)資料。
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瑞士心理學(xué)家皮亞杰關(guān)于發(fā)生認(rèn)識(shí)論的研究，揭示了個(gè)體認(rèn)知發(fā)展的一般規(guī)律，即按照感知運(yùn)動(dòng)水平、前運(yùn)算水平、具體運(yùn)算水平、形式運(yùn)算水平順序發(fā)展的特征，表明個(gè)體身心發(fā)展具有( )。
A.順序性 B.階段性
C.不平衡性 D.互補(bǔ)性
【答案】A 【解析】本題考查人的身心發(fā)展規(guī)律。身心發(fā)展順序指兒童從出生到成人，他們的身心發(fā)展是一個(gè)由低級(jí)到高級(jí)，由量變到質(zhì)變的連續(xù)不斷的過程，具有一定的順序性。由題干中關(guān)鍵詞“按照……順序發(fā)展”可以判斷體現(xiàn)了順序性。故本題選A。
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