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觀點(diǎn)援引
1.標(biāo)志：
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：“……”
引導(dǎo)詞： 有人說(shuō)、有人認(rèn)為、通常認(rèn)為、傳統(tǒng)認(rèn)為、有一種觀點(diǎn)認(rèn)為、大多數(shù)人以為等
2.作用：引出或論證觀點(diǎn)
3.理論要點(diǎn)：
正向援引：作者與援引觀點(diǎn)基本一致，引用的觀點(diǎn)可前可后。
反向援引：作者的觀點(diǎn)與援引的觀點(diǎn)相反，引用的觀點(diǎn)通常在前。常用格式如下：
“有人說(shuō)”“有人認(rèn)為”“通常認(rèn)為”“傳統(tǒng)認(rèn)為”“有一種觀點(diǎn)認(rèn)為”“大多數(shù)人以為”等+“但是、其實(shí)、實(shí)際上、事實(shí)上”+自己與之不同的觀點(diǎn)
1.清代有人寫(xiě)了這樣一副對(duì)聯(lián)：“不要百姓半文錢(qián)，原非異事;但問(wèn)一官二千石，所造何功?”此聯(lián)告訴官吏， 不拿百姓半文錢(qián)是起碼的為官之德，并非什么特殊的事跡，重要的是要問(wèn)一問(wèn)享受著國(guó)家的俸祿做出了什么政績(jī)。
最能概括上面文字的一項(xiàng)是：
A.為政不在多言，須息息從省身克己而出
B.為官要一心為民，兩袖清風(fēng)，三思而行，四方太平
C.為官既要廉政，還要勤政
D.為官不光要廉政，還要勤政，要有功于民
2.傳統(tǒng)的創(chuàng)新觀念認(rèn)為創(chuàng)新沒(méi)有固定結(jié)構(gòu)，不遵從規(guī)則和模式。想要成為創(chuàng)新者的人被告知要“跳出固有思維模式”，“盡情拓展思路，用與你的產(chǎn)品和服務(wù)毫不相關(guān)的東西做類比”。我們則主張一種截然不同的方法：在眾所周知的框架內(nèi)思考，不要跳出它的范圍。人在專注于某個(gè)狀況或問(wèn)題的內(nèi)部因素時(shí)，創(chuàng)造力才是最強(qiáng)的，通過(guò)對(duì)某個(gè)特定的創(chuàng)新任務(wù)進(jìn)行界定，之后對(duì)其外延加以封閉，由此，我們大多數(shù)人才可能會(huì)更具持久的創(chuàng)造力。
這段文字意在說(shuō)明：
A.專注是提升創(chuàng)造力的重要影響因素
B.框架內(nèi)的思維往往會(huì)更有助于創(chuàng)新
C.忽視規(guī)則和模式的觀念不利于激發(fā)創(chuàng)造力
D.沒(méi)有固定結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新會(huì)限制創(chuàng)新者的思維
3.有關(guān)發(fā)展的早期文獻(xiàn)幾乎都認(rèn)定，發(fā)展中國(guó)家由于貧窮無(wú)力建立社會(huì)保障制度。這一論斷，在很大程度上成為眾多發(fā)展中國(guó)家在普及社會(huì)醫(yī)療保險(xiǎn)方面無(wú)所作為的理由。時(shí)至今日，在絕大多數(shù)發(fā)展中國(guó)家，占人口大多數(shù)的非正規(guī)就業(yè)者及其家庭成員一般都被排斥在保險(xiǎn)計(jì)劃之外。然而事實(shí)證明，即使是最窮的國(guó)家，也能通過(guò)對(duì)本國(guó)人口中的脆弱群體提供公共支持而創(chuàng)造出豐富多樣的社會(huì)保障形式來(lái)。
這段文字的主旨是：
A.社會(huì)保障制度與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展階段有關(guān)
B.發(fā)展中國(guó)家的社會(huì)保障制度很不健全
C.弱勢(shì)群體應(yīng)是發(fā)展中國(guó)家社會(huì)保障制度關(guān)注的重點(diǎn)
D.貧窮不能成為發(fā)展中國(guó)家對(duì)社會(huì)保障無(wú)所作為的理由
4.一個(gè)人的日常生活，衣、食、住、行，包括一些生活細(xì)節(jié)，都能反映他的精神境界，反映他的生存心態(tài)、生活風(fēng)格和文化品位。巴爾扎克在《風(fēng)雅生活論》中曾引用兩句諺語(yǔ)來(lái)說(shuō)明這個(gè)道理，一句是：“一個(gè)人的靈魂，看他持手杖的姿勢(shì)，便可以知曉。”另一句是：“請(qǐng)你講話、走路、吃飯、穿衣，然后我就可以告訴你，你是什么人。”
這段話的主旨是：
A.巴爾扎克發(fā)現(xiàn)人的精神境界可以通過(guò)生活細(xì)節(jié)表現(xiàn)出來(lái)
B.一個(gè)人的精神境界必然會(huì)從他日常生活的一舉一動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)
C.一個(gè)人的精神境界如何主要看他對(duì)待生活的態(tài)度是怎樣的
D.一個(gè)有較高生活質(zhì)量的人才會(huì)具有較高的生活境界
5.經(jīng)常有人說(shuō)，“頂花帶刺”黃瓜要少吃，兒童吃了會(huì)引起性早熟。事實(shí)上，黃瓜的花基本是雌雄同株異花，可以不經(jīng)過(guò)授粉、受精，結(jié)出“頂花帶刺”的黃瓜。冬春季節(jié)的“頂花帶刺”黃瓜，除黃瓜自身特性外，有的是使用氯吡脲造成的。氯吡脲是國(guó)家允許在黃瓜上使用的植物性激素。冬春季黃瓜植株生長(zhǎng)緩慢，雌花數(shù)量多，座果率低，因此，常常在開(kāi)花當(dāng)天用濃度約為50毫克/升的氯吡脲藥液涂抹花柄，以增加產(chǎn)量。氯吡脲與動(dòng)物激素在性質(zhì)、作用機(jī)理等方面完全不同，它對(duì)包括人在內(nèi)的動(dòng)物是不產(chǎn)生作用的。
這段文字意在說(shuō)明：
A.吃“頂花帶刺”黃瓜不會(huì)引起性早熟
B.“頂花帶刺”黃瓜從生物機(jī)理上看是安全的
C.黃瓜“頂花帶刺”存在兩類不同的情況
D.氯吡脲是國(guó)家允許在黃瓜上使用的植物性激素
答案解析：
1.【答案】D
【解析】本題考查主旨概括。第一步，分析文段。文段首句為援引觀點(diǎn)。第二句為文段的主旨句，主要講的是官吏不僅不能拿百姓的錢(qián)財(cái)，更應(yīng)該做出政績(jī)。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換。A項(xiàng)和B項(xiàng)：僅涉及“廉潔”，沒(méi)有涉及文段重點(diǎn)“做出政績(jī)”，表述片面。C項(xiàng)：“既……還”為并列關(guān)系，與文段的遞進(jìn)關(guān)系不符，且“勤政”強(qiáng)調(diào)勤于政治，但是文段強(qiáng)調(diào)做出政績(jī)，偏離文段重點(diǎn)。故本題選D。
2.【答案】B
【解析】本題考查意圖判斷。第一步，分析文段。文段先提出傳統(tǒng)的創(chuàng)新觀念，之后以“我們則主張一種截然不同的方法”引出主旨，即“在眾所周知的框架內(nèi)思考，不要跳出它的范圍”。后文由兩個(gè)必要條件“人在專注于某個(gè)狀況或問(wèn)題的內(nèi)部因素時(shí)，創(chuàng)造力才是最強(qiáng)的”和“對(duì)其外延加以封閉……才可能會(huì)更具持久的創(chuàng)造力”進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。文段為“分—總—分”結(jié)構(gòu)，主要強(qiáng)調(diào)“框架內(nèi)的思考更有助于創(chuàng)新”。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換，符合文段意圖。故本題選B。
3.【答案】D
【解析】本題考查主旨概括。第一步，分析文段。文段先援引了有關(guān)發(fā)展的早期文獻(xiàn)的觀點(diǎn)，“發(fā)展中國(guó)家由于貧窮無(wú)力建立社會(huì)保障制度”，這成了發(fā)展中國(guó)家在社會(huì)保障上無(wú)所作為的理由，然后介紹了發(fā)展中國(guó)家建立社會(huì)保障制度的現(xiàn)狀，最后通過(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“然而”引出文段重點(diǎn)。文段為“分—總”結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)句為“即使最窮的國(guó)家也能創(chuàng)造出社會(huì)保障形式”，也就是說(shuō)，窮不是在社會(huì)保障上無(wú)所作為的理由。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是文段重點(diǎn)的同義替換。故本題選D。
4.【答案】B
【解析】本題考查主旨概括。第一步，分析文段。文段首句提出觀點(diǎn)，即一個(gè)人的日常生活反映他的精神境界、生存心態(tài)、生活風(fēng)格和文化品味。然后以巴爾扎克曾經(jīng)引用的諺語(yǔ)作為理論支撐，進(jìn)一步論證首句的觀點(diǎn)。文段結(jié)構(gòu)為“總—分”。因此，文段第一句為主旨句，強(qiáng)調(diào)人的生活細(xì)節(jié)可以反映其精神境界。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換。A項(xiàng)：巴爾扎克為后文援引的部分，非重點(diǎn)，排除。C項(xiàng)：“生活態(tài)度”為偷換概念，文段強(qiáng)調(diào)的是生活細(xì)節(jié)，排除。D項(xiàng)：說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，排除。故本題選B。
5.【答案】A
【解析】本題考查意圖判斷。第一步，分析文段。文段首先提出經(jīng)常有人說(shuō)兒童吃“頂花帶刺”黃瓜會(huì)引起性早熟。然后通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“事實(shí)上”引出文段重點(diǎn)：其一，“頂花帶刺”為黃瓜自身特性;其二，“頂花帶刺”與使用氯吡脲有關(guān)，但氯吡脲對(duì)人是不產(chǎn)生作用的。文段結(jié)構(gòu)為“分—總”，主要講的是“頂花帶刺”黃瓜不會(huì)引起性早熟。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)是對(duì)文段主旨的同義替換，符合文段意圖。B項(xiàng)：“生物機(jī)理安全”僅為“頂花帶刺”黃瓜安全的一個(gè)方面。C項(xiàng)：偏離文段重點(diǎn)“頂花帶刺”黃瓜是否安全。D項(xiàng)：僅為解釋說(shuō)明的一個(gè)方面，表述片面。故本題選A。
提醒：點(diǎn)這里加小編微信（領(lǐng)取免費(fèi)資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問(wèn)！）
