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由于教育方案設(shè)計(jì)題這類題的考查方式比較靈活，能極大程度上發(fā)揮考生的主觀能動(dòng)性，所以這類題目發(fā)揮的空間大，考查的能力也可以是多種多樣的。那么對(duì)于這一類型的題，經(jīng)過練習(xí)大家都可以掌握得很不錯(cuò)。組織規(guī)劃能力強(qiáng)的、協(xié)調(diào)控制能力強(qiáng)的、語言表達(dá)能力強(qiáng)的或者有文藝特長(zhǎng)的考生在這個(gè)綜合應(yīng)用能力的題目考查中都可以展示出自己的優(yōu)勢(shì)。
大體來說教育方案設(shè)計(jì)題主要分為五大類：活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)設(shè)計(jì)、課程開發(fā)設(shè)計(jì)、研究設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)。一般在考試當(dāng)中最主要是的是活動(dòng)方案設(shè)計(jì)，活動(dòng)方案設(shè)計(jì)又包括主題班會(huì)設(shè)計(jì)、家長(zhǎng)會(huì)設(shè)計(jì)和綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)。綜合實(shí)踐活動(dòng)一般不常出現(xiàn)，最多的設(shè)計(jì)形式就是主題班會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)。相比家長(zhǎng)會(huì)來說，因?yàn)榧议L(zhǎng)會(huì)的主體涉及到家長(zhǎng)、班主任、任課教師和學(xué)生，所以組織協(xié)調(diào)起來就沒有班會(huì)容易了，所以如果在題目當(dāng)中沒有明確指明設(shè)計(jì)家長(zhǎng)會(huì)的情況下，可以直接設(shè)計(jì)班會(huì)。班會(huì)因?yàn)閹缀跛械目忌鷱男〉酱蠖紖⒓舆^班會(huì)，參加的多了所以也就沒有什么新奇感，也就不容易找到亮點(diǎn)了。即使這樣，這仍然對(duì)廣大考生參加D類考試是有利的， 因?yàn)槭煜ゎ}目考試要點(diǎn)，所以就不會(huì)感到害怕，不會(huì)感到無從下手。
信心是第一步，有了信心之后，接下來之后就是掌握一些做這類題目的技巧和方法了。這類題既然是設(shè)計(jì)，那就得有設(shè)計(jì)方案了，基本上大家的設(shè)計(jì)方案沒有什么大的不同，所以就是在活動(dòng)環(huán)節(jié)、游戲和整個(gè)活動(dòng)氛圍上區(qū)分高低了?；顒?dòng)環(huán)節(jié)就可以大顯身手，設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)了，比如小學(xué)生可以多設(shè)計(jì)游戲調(diào)動(dòng)積極性，中學(xué)生就可以設(shè)計(jì)一些問卷調(diào)查、報(bào)告、辯論賽和討論等等。那到底選擇什么樣的活動(dòng)環(huán)節(jié)和游戲，就得根據(jù)主題來選擇了。如果是行為習(xí)慣養(yǎng)成的，問卷調(diào)查這種方式就比較好;如果是讀書的，讀書報(bào)告就比較好，或者讀書分享會(huì)就比較好，比如董卿主辦的朗讀者就是個(gè)很好的例子。如果是意志方面的，則可以選一些視頻資料和生活實(shí)例，以及一些名人榜樣和親身實(shí)踐等等;如果是有關(guān)學(xué)習(xí)的，則可以樹榜樣、談理想、暢未來等等。因此根據(jù)活動(dòng)的主題就可以選擇一些合適的活動(dòng)，當(dāng)然這些活動(dòng)要出彩，還得多設(shè)計(jì)一些調(diào)動(dòng)班會(huì)氛圍的游戲，比如唱歌、跳舞、表演魔術(shù)、講笑話、演情景劇、演小品、玩一些益智游戲(比如誰是臥底、誰是大偵探等等)、玩一分鐘變臉、也可以猜謎語、成語接龍或者根據(jù)成語描述表演動(dòng)作、擊鼓傳花或者根據(jù)意思描述猜詞語等等。
因此一個(gè)好的活動(dòng)方案設(shè)計(jì)既要能達(dá)到活動(dòng)的目的，也要避免如學(xué)習(xí)知識(shí)一般枯燥無味，要學(xué)會(huì)選擇合適的活動(dòng)項(xiàng)目，同時(shí)要在活動(dòng)項(xiàng)目中穿插進(jìn)有趣的游戲來保證班會(huì)的氛圍，達(dá)到在愉快的氛圍中潛移默化地影響學(xué)生。
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