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2016下半年教師資格證筆試備考考試還有幾個(gè)月不到的時(shí)間了，但是很多考生越來(lái)越緊張，不知道自己復(fù)習(xí)的怎么樣了，為此小編整理了一些筆試備考模擬方面的精選試題給大家作為參考。大家可以在線測(cè)試試試，欣瑞教育更為大家準(zhǔn)備了海量試題，直接下載手機(jī)app即可在線做題，更可以在線和全國(guó)的筒子們進(jìn)行在線PK，希望對(duì)各位考生有所幫助。小編祝各位考生順利通關(guān)筆試！
1.萱萱今天是公共汽車的小司機(jī)，她見(jiàn)自己車上沒(méi)有乘客，于是就大聲嚷道：“快來(lái)乘車，我要開到動(dòng)物園去了。” 此時(shí)，娃娃家的媽媽推著娃娃來(lái)乘車，剛想上車，硯硯走來(lái)對(duì)娃娃家媽媽說(shuō)：“這輛車不能乘，沒(méi)有消過(guò)毒。小司機(jī)聽到了，連忙從座位上站起來(lái)，跑到積木箱前拿 出一塊綠色圓形積木，告訴他們：“我這輛車已經(jīng)消過(guò)毒了，這是消過(guò)毒的標(biāo)記。”經(jīng)她這么一說(shuō)，硯硯和娃娃家的媽媽都乘上了這輛公共汽車，小司機(jī)的臉上露出 了笑容。
結(jié)合上面的案例說(shuō)明游戲?qū)和l(fā)展的重要意義。
【答案要點(diǎn)】
幼兒園教育的主要活動(dòng)是游戲，通過(guò)游戲使幼兒的身心各方面得到了充分發(fā)展。
(1)材料中幼兒園的孩子們?cè)谕婀财嚨挠螒?，萱萱作為司機(jī)看自己的車上沒(méi)有乘客，便用自己的方式招攬乘客，這一點(diǎn)在兒童社會(huì)性中發(fā)展了交往能力，娃娃家的媽媽推著娃娃來(lái)乘車，體現(xiàn)了幼兒社會(huì)角色扮演的能力。
(2)有幼兒說(shuō)車沒(méi)有消毒，不能上去，司機(jī)馬上尋找物品進(jìn)行消毒，這不僅在智力發(fā)展中體現(xiàn)了孩子們對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)，發(fā)展想象力，增長(zhǎng)了知識(shí)，也促進(jìn)了身體的發(fā)展，增強(qiáng)了兒童對(duì)外界環(huán)境變化的適應(yīng)能力，在智力發(fā)展中，促進(jìn)了思維能力的發(fā)展。
(3)小司機(jī)說(shuō)消過(guò)毒了，孩子們都高興的上了公交車，小司機(jī)也露出了笑容，這一點(diǎn)體現(xiàn)在了兒童情感的發(fā)展，小司機(jī)不僅有了成就感，面對(duì)這么多的乘客也擁有了自信心，也體現(xiàn)在了幫助幼兒消除消極的情緒情感，更快樂(lè)的玩游戲。
游戲作為幼兒園中的主要活動(dòng)，不僅促進(jìn)了兒童身體的發(fā)展，在社會(huì)性的發(fā)展，還在兒童的情感發(fā)展，智力發(fā)展中起到了至關(guān)重要的作用。
2.幼兒園入園難、入園貴的問(wèn)題是2011年最受社會(huì)關(guān)注的教育熱點(diǎn)問(wèn)題之一。許多群眾抱怨說(shuō)：“入園難，難于考公務(wù)員；入園貴，貴過(guò)大學(xué)收費(fèi)。”“有權(quán)的進(jìn)公辦園，有錢的進(jìn)民辦園，無(wú)權(quán)無(wú)錢的進(jìn)無(wú)證園。”
對(duì)此，你有何看法？
【答案要點(diǎn)】
材料反映了當(dāng)前我國(guó)幼兒教育公平失衡的問(wèn)題。由于幼兒教育屬于非義務(wù)教育，幼兒園的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)較高。而且像機(jī)關(guān)幼兒園等教育質(zhì)量較高的幼兒園面向特定 的群體招生，導(dǎo)致不同社會(huì)階層的兒童接受學(xué)前教育的機(jī)會(huì)與所受的教育質(zhì)量差別巨大。國(guó)家公務(wù)員的子女享受進(jìn)入機(jī)關(guān)幼兒園的特權(quán)。公司白領(lǐng)等收入較高的群體 有能力進(jìn)行更多的幼兒教育投資，可以憑借經(jīng)濟(jì)實(shí)力選擇優(yōu)質(zhì)的幼兒園。而下崗工人、農(nóng)民等低收入人群既沒(méi)有特權(quán)，有沒(méi)有經(jīng)濟(jì)實(shí)力，只能選擇收費(fèi)較低、教育質(zhì) 量相對(duì)較差的幼兒園，有的甚至放棄子女接受學(xué)前教育的機(jī)會(huì)。
針對(duì)幼兒教育公平失衡的問(wèn)題，我們應(yīng)該從多方面促進(jìn)幼兒教育公平的發(fā)展。幼兒教育公平的實(shí)現(xiàn)需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，必須從理念、制度、措施、行動(dòng)等多層次予以落實(shí)。這就需要提高全社會(huì)對(duì)幼兒的重視，大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，減小社會(huì)差距，同時(shí)采取措施改革幼兒教育資源的配置方式。
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