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5.傳統(tǒng)的考試，主要是對學(xué)生認(rèn)知水平的單項(xiàng)測量，忽視了(　　)，不能以此作為學(xué)生優(yōu)劣的判斷標(biāo)準(zhǔn)。

A.學(xué)生的能力

B.學(xué)生的個別差異

C.學(xué)生的創(chuàng)新

D.學(xué)生的思想

【答案】B。欣瑞專家解析：傳統(tǒng)的考試，主要是對學(xué)生認(rèn)知水平的單項(xiàng)測量，忽視了學(xué)生的個性差異和對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價，常常是一次考試定終身，考試的效力有限，分?jǐn)?shù)也不能代表學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展水平，不能以此作為學(xué)生優(yōu)劣的判斷標(biāo)準(zhǔn)。所以本題的正確答案為B。

6.下列關(guān)于幼兒教育的意義表述不正確的是(　　)。

A.促進(jìn)生長發(fā)育，提高身體素質(zhì)

B.開發(fā)智力，促進(jìn)知識的積累

C.發(fā)展個性，促進(jìn)人格的健康發(fā)展

D.培育美感，促進(jìn)想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展

【答案】B。欣瑞專家解析：幼兒教育能促進(jìn)幼兒生長發(fā)育，提高身體素質(zhì)；開發(fā)大腦潛力，促進(jìn)智力發(fā)展；發(fā)展個性，促進(jìn)人格的健康發(fā)展；培育美感，促進(jìn)想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展。積累知識不是幼兒教育的主要工作。

7.能顯著提高兒童的角色承擔(dān)能力和親社會行為水平的學(xué)前教育基本方法是(　　)。

A.角色扮演法

B.語言法

C.討論法

D.移情法

【答案】A。欣瑞專家解析：角色扮演法是促進(jìn)兒童親社會行為、減少消極社會行為的有力手段。角色扮演訓(xùn)練可以大大提高兒童在特設(shè)情景下的助人行為與日常行為中的親社會行為，并且提高兒童的助人動機(jī)，兒童的消極社會行為也有顯著下降，證明了角色扮演確為有效的訓(xùn)練手法。

8.“育人為本”體現(xiàn)在教學(xué)中，要求教師(　　)。

A.統(tǒng)籌兼顧

B.一切以教材為標(biāo)準(zhǔn)

C.因材施教

D.立足長遠(yuǎn)

【答案】C。欣瑞專家解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出，要把育人為本作為教育工作的根本要求，尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律。要求教師在教學(xué)中要因材施教，注重學(xué)生的個別差異性。

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