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參考答案及解析
一、單項(xiàng)選擇題
1.B。欣瑞專家解析：對(duì)于我國大多數(shù)幼兒園來說，課程的整合首先應(yīng)該關(guān)注領(lǐng)域內(nèi)的整合。
2.B。欣瑞專家解析：2006年頒布的《義務(wù)教育法》中規(guī)定義務(wù)教育階段不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。故選B。
3.C。欣瑞專家解析：不平衡性指身心發(fā)展的同一方面的發(fā)展速度，在不同的年齡階段是不平衡的。故選C。
4.B。欣瑞專家解析：示范者角色指的是教師的活動(dòng)帶有強(qiáng)烈的示范性，教師的言行是學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的榜樣。故選B。
5.A。欣瑞專家解析：普通法是根本法之外的其他法律，在我國教育法規(guī)中，《中華人民共和國義務(wù)教育法》是我國的普通法。故選A。
6.A。欣瑞專家解析：《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》的指導(dǎo)思想是：高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理 論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，優(yōu)先發(fā)展教育，完善中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代教育體系，辦好人民 滿意的教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國。全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā) 展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。故選A。
7.D。欣瑞專家解析：幼兒本身特點(diǎn)和幼兒教育特點(diǎn)決定了幼兒教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性。
8.B。欣瑞專家解析：《中華人民共和國教師法》第三條規(guī)定教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)。故選B。
9.D。欣瑞專家解析：我國《教師法》第三十九條規(guī)定，教師對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理。故選D。
10.B。欣瑞專家解析：教書育人是教師在遵守職業(yè)道德規(guī)范中最主要、最基本的內(nèi)容。故選B。
11.B。欣瑞專家解析：教師職業(yè)道德規(guī)范中“為人師表”這一條要求教師要衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。題干中老師的言行與此要求不符。故選B。
12.C。欣瑞專家解析：《快樂王子》是英國作家王爾德的童話作品，《七色花》是蘇聯(lián)作家卡達(dá)耶夫的童話作品，《皮皮魯總動(dòng)員》是我國著名作家鄭淵潔的童話作品，只有《豌豆上的公主》是童話大師安徒生的代表作。故選C。
13.B。欣瑞專家解析：教師要具有符合時(shí)代特征的學(xué)生觀，要求教師要全面理解學(xué)生的發(fā)展，理解學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展、全體發(fā)展與個(gè)體發(fā)展、現(xiàn)實(shí)發(fā)展與未來發(fā)展的關(guān)系。故選B。
14.D。欣瑞專家解析：教師職業(yè)道德形成和發(fā)展的主要社會(huì)條件是社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。故選D。
15.D。欣瑞專家解析：火藥是我國古代煉丹家發(fā)明的，唐中期書籍記載了制作火藥的方法。唐末火藥運(yùn)用于軍事，南宋時(shí)發(fā)明“突火槍”。造紙技術(shù)是東 漢時(shí)期的發(fā)明，是漢民族對(duì)世界文明的杰出貢獻(xiàn)之一?；钭钟∷⑿g(shù)開始于隋朝的雕版印刷，經(jīng)北宋平民畢升發(fā)展、完善，產(chǎn)生了活字印刷，并由蒙古人傳至歐洲，所 以后人稱畢升為印刷術(shù)的始祖。戰(zhàn)國時(shí)人們制作出指示方向的儀器“司南”，后來用磁石指南原理制成指南針。北宋時(shí)指南針運(yùn)用于航海。故選D。
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