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12、C【欣瑞教育解析】將事物整體分解為各個(gè)部分、要素或?qū)哟?，分別抽取其個(gè)別屬性加以考察，從而認(rèn)識事物本質(zhì)的思維方法是分析方法。
13、C【欣瑞教育解析】六經(jīng)論五行者，始見于《尚書·洪范》，日：“五行，一日水、二日火、三日木、四日金、五日土。”
14、C【欣瑞教育解析】六藝是指中國古代儒家要求學(xué)生掌握的六種基本才能，即“禮”，禮節(jié)(即今德育)；“樂”，音樂；“射”，
射箭技術(shù)；“御”，駕馭馬車的技術(shù)；“書”，書法(書寫，識字，文字)；“數(shù)”，算法(計(jì)數(shù))。
15、D【欣瑞教育解析】古埃及、古巴比倫、古印度、古中國是世界四大文明古國。
16、D【欣瑞教育解析】歐洲文藝復(fù)興15-16世紀(jì)，著名藝術(shù)家達(dá)·芬奇、米開朗基羅、拉斐爾以其繪畫及雕塑藝術(shù)，被后世譽(yù)為意大利文藝復(fù)興時(shí)期的“三杰”。
17、B【欣瑞教育解析】茅盾(1896--1981年)，原名沈德鴻，字雁冰。文 學(xué)研究會的現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)創(chuàng)作的重要代表作家。“茅盾”是發(fā)表《幻滅》時(shí)起使用的筆名。小說代表作有長篇小說《蝕》三部曲(《幻滅》《動搖》《追求》) 《虹》《子夜》《腐蝕》《霜葉紅于二月花》；短篇小說集《野薔薇》，短篇小說“農(nóng)村三部曲”(《春蠶》《秋收》《殘冬》)以及《林家鋪?zhàn)印返?。散文代表?有《白楊禮贊》《風(fēng)景談》等。
18、D【欣瑞教育解析】巴金(1904--2005年)，原名李堯棠，字芾甘?，F(xiàn) 代小說大家。小說代表作有長篇《滅亡》及續(xù)篇《新生》《愛情三部曲》(《霧》《雨》《電》)《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)《火》《憩園》《第四病 室》《寒夜》等；短篇小說集《復(fù)仇》《光明》《神·鬼·人》等；散文集有《海行》《旅途隨筆》《生之懺悔》《點(diǎn)滴》《隨想錄》等。
19、D【欣瑞教育解析】《中華人民共和國教育法》第七十三條規(guī)定明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究刑事責(zé)任。
20、A【欣瑞教育解析】《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十一條規(guī)定凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。
適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批準(zhǔn)。
21、A【欣瑞教育解析】《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第五條規(guī)定保護(hù)未成年人的工作，應(yīng)當(dāng)遵循下列原則：(一)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)；(二)適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)；(三)教育與保護(hù)相結(jié)合。
22、C【欣瑞教育解析】A項(xiàng)中戲班、劇團(tuán)被稱為“梨園”；B項(xiàng)中京劇當(dāng)中的“凈”指男性角色；D項(xiàng)《梁山伯與祝英臺》是越劇經(jīng)典曲目之一。正確答案為C項(xiàng)。
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