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參考答案及解析
一、單項(xiàng)選擇題
1.C。欣瑞專家解析：有權(quán)進(jìn)行幼兒園教師資格認(rèn)定的機(jī)構(gòu)應(yīng)是縣級(jí)以上地方人民政府。故選C。
2.C。欣瑞專家解析：1985年1月21日，第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議決定，每年9月10日為教師節(jié)。故選C。
3.D。欣瑞專家解析：我國(guó)義務(wù)教育的立法宗旨是發(fā)展基礎(chǔ)教育。故選D。
4.B。欣瑞專家解析：《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，到2020年，我國(guó)教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)是“兩基本、一進(jìn)入”，即“基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列”。故選B。
5.B。欣瑞專家解析：《義務(wù)教育法》規(guī)定，凡年滿六周歲的兒童，不分性別，民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。故選B。
6.B。欣瑞專家解析：素質(zhì)教育是全面發(fā)展教育的具體落實(shí)和進(jìn)一步深化，是貫徹全面發(fā)展教育的重要途徑。故選B。
7.C。欣瑞專家解析：本段材料中提到“教學(xué)就是教師幫著學(xué)生學(xué)習(xí)的一串過(guò)程”，也就是說(shuō)教師教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生利用自己所學(xué)的方法，借助于教師的幫助來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。故選C。
8.D。欣瑞專家解析：《未成年人保護(hù)法》第二十條規(guī)定：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)與未成年學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護(hù)人互相配合，保證未成年學(xué)生的睡眠、娛樂(lè)和體育鍛煉時(shí)間，不得加重其學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。”故選D。
9.C。欣瑞專家解析：《未成年人保護(hù)法》第二十二條規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園、托兒所應(yīng)當(dāng)建立安全制度，加強(qiáng)對(duì)未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。”故選C。
10.D。欣瑞專家解析：不可以，認(rèn)真?zhèn)湔n上課是每位教師都應(yīng)做到的，是愛(ài)崗敬業(yè)的體現(xiàn)。故選D。
11.A。欣瑞專家解析：聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)的《兒童權(quán)利公約》提倡的四項(xiàng)原則是：兒童最大利益原則、尊重兒童基本權(quán)利原則、無(wú)歧視原則、尊重兒童觀點(diǎn)的原則。所確定的保護(hù)兒童的基本原則不包括無(wú)差別原則。故選A。
12.A。欣瑞專家解析：B項(xiàng)的錯(cuò)誤在于教師可以寬容理解小華，但不能順其自然，而應(yīng)加強(qiáng)對(duì)他的行為養(yǎng)成教育。C項(xiàng)的錯(cuò)誤在于不應(yīng)嚴(yán)厲責(zé)罰小華。D項(xiàng)的錯(cuò)誤在于將教育小華的任務(wù)推給在外打工的父母不切合實(shí)際，而且有推脫責(zé)任之嫌。故選A。
13.A。欣瑞專家解析：由于萬(wàn)老師脾氣急躁，所以在面對(duì)家長(zhǎng)時(shí)要注意控制自己的情緒，向小夏及其母親道歉。故選A。
14.D。欣瑞專家解析：人格尊嚴(yán)權(quán)是指學(xué)生享有的受他人尊重、保持良好形象及尊嚴(yán)的權(quán)利。故選D。
15.C。欣瑞專家解析：《教師法》第二十五條規(guī)定，教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。建立正常晉級(jí)增薪制度。故選C。
16.B。欣瑞專家解析：幻燈片視圖狀態(tài)切換按鈕的作用是切換五種不同的工作視圖，而不是五種母版。故選B。
17.C。欣瑞專家解析：“師者，人之楷模也”說(shuō)明教師的勞動(dòng)具有鮮明的示范性。故選C。
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