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教師職業(yè)道德的特點包括境界的高層次性、意識的自覺性、行為的典范性和影響的深遠性。接下來我們分別介紹一下每一個特點。
首先，境界的高層次性，教師的高層次性指的是社會和他人對教師職業(yè)道德要求總是在整個社會道德體系中處于較高水平和較高層次。生活中，每個人的社會地位，觀念也不一樣，有的人道德境界低，有的人則具有高尚的道德境界，作為老師更要有高尚的道德境界，比如：要有遠大的共產(chǎn)主義理想，要有無私奉獻的精神。所以教師被稱為人類靈魂的工程師。在這里大家需要注意一點，教師職業(yè)道德的高層次是由教師教書育人的目的和任務(wù)決定的。
其次，意識的自覺性，意識的自覺性是指教師因職業(yè)勞動的特點所決定的在職業(yè)道德意識上的更高的自覺性，它是教師職業(yè)情感和職業(yè)行為的基礎(chǔ)。教師道德意識的自覺性反映在教師道德認識上，表現(xiàn)為強烈的社會責任心;反映在道德情感上，對學生充滿真摯的感情和熱愛;反映在道德信念上，能自覺進行自我命令、監(jiān)督、檢查等。
在此，我們區(qū)分一下境界的高層次性和意識的自覺性。
【例題】教師在教育中抱怎樣的勞動態(tài)度，表現(xiàn)怎樣的道德品行，完全取決于教師的責任感和內(nèi)心的自我監(jiān)督，這主要體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的( )。更多真題及資料請加小編微信66746005領(lǐng)取
A.境界的高層次性 B.意識的自覺性 C.行為的典范性 D.影響的深遠性
【答案】B。解析：本題考查的是教師職業(yè)道德的特點。教師的教育活動是一種具有高度自覺性的活動，教育對象的主體性，教師工作的復(fù)雜性、困難性和創(chuàng)造性，都要求教師必須具備職業(yè)道德的自覺和自律。并且教師在教育過程中報以怎樣的勞動態(tài)度，表現(xiàn)出怎樣的道德品行，直接關(guān)系到教育教學的成效，而選擇怎樣的勞動態(tài)度，表現(xiàn)出怎樣的道德品行，完全取決于教師教學的責任感和自我監(jiān)督。在題干中強調(diào)教師自身的責任感，由此表明是教師對自己的要求。因此A、C、D選項均與題干無關(guān)，故選B。
再次，行為的典范性是最容易理解的。行為的典范性指教師的品德和行為對學生的思想品德的形成具有榜樣的作用。所以我們說教師在行為規(guī)范上要嚴于律己，以身作則，為人師表，起到“以身立教”的作用。在這里大家要注意一個選擇題的考點，教師職業(yè)道德的典范性是由教師勞動的示范性決定的。教師要以身作則、為人師表，這是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志。
【例題】盧梭在《愛彌兒》中對教師說：“你要記住，在敢于擔當培養(yǎng)一個人的任務(wù)之前，自己就必須造就成一個人，自己就必須是一個值得推崇的模范。”這句話說明教師職業(yè)道德具有( )的特點。
A.境界的高層次 B.影響的深遠性 C.行為的典范性 D.意識的自覺性
【答案】C。解析：本題考查幼兒園教師職業(yè)特點。題干中強調(diào)作為教師要成為值得推崇的模范，所以說明我們作為教師職業(yè)特點中的行為的典范性。故此題選擇C。
最后，影響的深遠性。影響的深遠性是指教師的道德品質(zhì)和行為將給學生留下深刻久遠的印象，它不會因?qū)W生的畢業(yè)而結(jié)束，還將延續(xù)到畢業(yè)之后，甚至伴隨學生的一生。因此，大家在做題時找的關(guān)鍵詞就是影響伴隨了很長時間。比如之前考過的試題：
記者在采訪一位成功人土時問道：“對你來說一生中印象最深刻的時光是什么時候?”他回答：“幼兒園。在幼兒園里老師教會我要有自己的想法，可以與別人不一樣，老師還教會我學會感恩，學會把用完的東西再放回去。”體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的( )特點。
A.影響的深遠性 B.行為的典范性 C.意識的自覺性 D.境界的高層次性
【答案】A。解析：本題考查教師職業(yè)道德的特點。A選項道德影響的深遠性。教育勞動的效果是滯后的、間接的、潛在的，但其影響卻是長久深遠的。教師道德影響的“深”，表現(xiàn)在它直接作用于學生的心靈，幫助他們形成一個美好豐富的內(nèi)心世界;教師道德影響的“遠”，表現(xiàn)在教師道德的影響不只局限于學生在校學習期間，而且影響其終身。題干中的成功人士的成功是由于幼兒園教師對其的教導(dǎo)，說明具有深遠的影響，A選項符合題意，故本題選A。
在四種特點中，如果出現(xiàn)直接挖空問教師職業(yè)道德的特點包括境界的高層次性、意識的自覺性、行為的典范性和哪一個，給大家一個口訣，意境為影，意——意識的自覺性;境——境界的高層次性;為——行為的典范性;影——影響的深遠性。其中，最?？嫉氖切袨榈牡浞缎裕蠹倚枰裢怅P(guān)注一下!
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