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教學(xué)觀是中小學(xué)的綜合素質(zhì)的考試中的常考考點(diǎn)，尤其是其材料分析題，分值是14分，所占的比重比較大。但是根據(jù)以往考生作答情況來看，找題干關(guān)鍵詞句并不樂觀。因此，我們需要掌握相關(guān)的技巧和方法，讓我們的答案更加規(guī)范和專業(yè)。下面我們首先來看看相關(guān)的知識點(diǎn)，這些知識點(diǎn)需要我們牢牢記住。
“以人為本”教學(xué)觀的內(nèi)涵是指堅(jiān)持以人為本，必須以學(xué)生作為教育活動的出發(fā)點(diǎn)。以人為本學(xué)生觀的核心是“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”。此句是在作答新課改類材料題的萬能開頭語，需牢記。
1.教學(xué)從“教育者為中心”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)者為中心”
(1)鼓勵學(xué)生參與教學(xué)
(2)創(chuàng)設(shè)智力操作活動
(3)教給學(xué)生思維的方法并加強(qiáng)訓(xùn)練
2.教學(xué)從“教會學(xué)生知識”轉(zhuǎn)向“教會學(xué)生學(xué)習(xí)”
(1)指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的學(xué)習(xí)過程
(2)指導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)科特征，掌握學(xué)科研究方法
(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
3.教學(xué)從“重結(jié)論輕過程”轉(zhuǎn)向“重結(jié)論的同時(shí)更重過程”
(1)讓學(xué)生經(jīng)歷過程
(2)要創(chuàng)設(shè)生活情境，生活情境要生動形象且符合實(shí)際特點(diǎn)
(3)要善于引導(dǎo)，教學(xué)的本質(zhì)在于引導(dǎo)
4.教學(xué)從“關(guān)注學(xué)科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”
(1)以學(xué)科為本位的教學(xué)理念的局限：重認(rèn)知輕情感，重教書輕育人
(2)關(guān)注人的教學(xué)理念的表現(xiàn)：關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成
第一步，我們先閱讀題干，題干中如提及教學(xué)觀或者教學(xué)等限定詞，那么我們就可以定位成教學(xué)觀的材料分析題，在這里，大家務(wù)必養(yǎng)成先看問題再看材料的好習(xí)慣，這樣可以大大提升我們做材料分析題的效率并且保證正確性。
第二步，我們回憶相關(guān)的知識點(diǎn)，比如口訣——學(xué)習(xí)過人，甚至一些相關(guān)的小的知識點(diǎn)
能夠回憶起來。
第三步，那就要去材料中找老師的行為，并且看材料的時(shí)候，一定要在試卷上圈點(diǎn)勾畫，要留有痕跡，這樣答題的時(shí)候就可以很快速地組織好答案。
掌握好這些技巧，經(jīng)常做題練習(xí)，在考場上便可以輕松應(yīng)對材料題了。
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