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總是會(huì)在各種學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生必讀的書目中，看到它，總是會(huì)在考試中出現(xiàn)關(guān)于它的選擇題，被考生親昵的稱之為送分題，它就是盧梭的《愛彌兒》。
提到盧梭的《愛彌兒》，我們最先想到的就是其自然主義的教育觀，盧梭強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)自然人，在其著作中提到：“自然人不是封建國家的公民，不是局限于某種階級(jí)，某種職業(yè)的人，也不是脫離社會(huì)的孤獨(dú)的野蠻人，而是一個(gè)有見識(shí)，有性格，有身體和頭腦都健康的人”，在當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景下，它能提出如此深刻且特立獨(dú)行的觀點(diǎn)，是彌足珍貴的，每一個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，我們依托于社會(huì)、家庭和教育而存在，卻真正切切地為自己而生，這個(gè)世界從不缺乏年紀(jì)輕輕的博士和老態(tài)龍鐘的兒童，缺乏的是有血有肉且敢愛敢恨的靈魂。有社會(huì)學(xué)家曾評價(jià)當(dāng)代年輕人跳過了青年階段，從少年直接過渡到了老年，因?yàn)槟贻p人愛展望未來，老年人愛回憶過去，青年最應(yīng)該珍惜當(dāng)下，而社會(huì)上太多年輕人大學(xué)畢業(yè)開始感慨歲月流逝，這反映的最大的問題就是我們太浮躁，忘了最初的信仰與方向只是做一個(gè)快樂的人，即盧梭認(rèn)為的自然人。
盧梭在《愛彌兒》中還有一句話讓人印象深刻，他強(qiáng)調(diào)父母的責(zé)任，真正的保姆是母親，則真正的教師便是父親。父母之間的親熱感情在兒童教育中具有彌足珍貴的作用。兒時(shí)的依戀關(guān)系，學(xué)校的同伴關(guān)系，社會(huì)中的親密關(guān)系，他們之間有必不可少的聯(lián)系，用熱心去彌補(bǔ)才能，勝過用才能彌補(bǔ)熱心的，父母所給予的愛和關(guān)懷，是其他外界因素所無法比擬的，一個(gè)孩子的成長需要的太多，但最重要的一定是陪伴，道理我們都懂，但關(guān)于自己的孩子，盧梭卻沒有按照自己的思想去落實(shí)，其中的緣由我們無從了解，雖然其思想中存在偏激與片面的成分，但他的思想對我們影響巨大，值得我們不斷思考。
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