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百年大計(jì)，教育為本。當(dāng)今，為了應(yīng)對(duì)人的可持續(xù)發(fā)展以及對(duì)科學(xué)知識(shí)的需求，我們一直倡導(dǎo)的素質(zhì)教育。同時(shí)，素質(zhì)教育作為教師資格綜合素質(zhì)科目考試中的知識(shí)點(diǎn)，也是一個(gè)?？伎键c(diǎn)。
該知識(shí)點(diǎn)在教師資格綜合素質(zhì)科目的考試中一般來說以客觀題和主觀題兩大方面進(jìn)行出題，對(duì)于這部分知識(shí)的掌握，不能只進(jìn)行簡(jiǎn)單識(shí)記，還應(yīng)該結(jié)合實(shí)際生活理解分析。接下來，小編將結(jié)合?？祭}對(duì)此進(jìn)行詳細(xì)的解讀和剖析，以幫助學(xué)員在后期的備考路上更好的理解這部分知識(shí)點(diǎn)。
一、素質(zhì)教育的概念
1999 年的《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，將素質(zhì)教育確定為我國(guó)教育改革和發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)方針。
(小編注解：中共中央國(guó)務(wù)院促進(jìn)基礎(chǔ)教育由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定，具有極其重要的意義。)
素質(zhì)教育是依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的需要，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生主體性和主動(dòng)精神，注重開發(fā)人的智慧潛能，形成人的健全個(gè)性為根本特征的教育。
(小編注解：素質(zhì)教育的概念主要體現(xiàn)了三個(gè)方面對(duì)立性：
第一：素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的態(tài)度相對(duì)立：素質(zhì)教育的基本態(tài)度是選擇“適合兒童的教育”，而應(yīng)試教育則是選擇“適合教育的兒童”。
第二：素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的目的相對(duì)立：素質(zhì)教育是提高全體學(xué)生的“基本素質(zhì)”的教育，而應(yīng)試教育則是“淘汰性”或“選拔性”教育。
第三：素質(zhì)教育和應(yīng)試教育的對(duì)象相對(duì)立：素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育，而應(yīng)試教育則是面向部分學(xué)生。)
二、素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵
(一)素質(zhì)教育以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨
科教興國(guó)靠人才，人才的培養(yǎng)靠教育。所以，教育必須以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨。
(小編注解：素質(zhì)教育的根本宗旨強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育使全體學(xué)生都必須具有作為新一代合格公民或社會(huì)所要求的基本素質(zhì)，達(dá)到社會(huì)所規(guī)定的合格標(biāo)準(zhǔn)，成為合格的畢業(yè)生或接班人，與應(yīng)試教育的“淘汰性”是相對(duì)立的。)
(二)素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育
素質(zhì)教育倡導(dǎo)人人有受教育的權(quán)利，強(qiáng)調(diào)在教育中使每個(gè)人都得到發(fā)展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少數(shù)人的發(fā)展。
(小編注解：素質(zhì)教育的根本宗旨強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育使“每一位學(xué)生”都必須具有作為新一代合格公民或社會(huì)所要求的基本素質(zhì)，達(dá)到社會(huì)所規(guī)定的合格標(biāo)準(zhǔn)，使“每一位學(xué)生”都成為合格的接班人，從而提高整個(gè)國(guó)民的素質(zhì)。)
(三)素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育
社會(huì)主義現(xiàn)代化大生產(chǎn)需要全面發(fā)展的新人。實(shí)施素質(zhì)教育就是通過德育、智育、體育、美育等的有機(jī)結(jié)合，來實(shí)現(xiàn)學(xué)生的德、智、體、美等方面的全面發(fā)展。
(小編注解：這里主要強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的“全面性”是與應(yīng)試教育的“片面性”相對(duì)立的。它要求全體學(xué)生的基本素質(zhì)必須得到全面和諧的發(fā)展，而并不是片面發(fā)展。換句話說，素質(zhì)教育既不是“為未來升學(xué)作準(zhǔn)備”的教育，也不是“為未來就業(yè)作準(zhǔn)備”的教育，而是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人，“為未來人生作準(zhǔn)備”的教育。)
(四)素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育
素質(zhì)教育是立足于人的個(gè)性的教育。它在承認(rèn)人與人在個(gè)性上存在差異的基礎(chǔ)上，從差異出發(fā)，以人的個(gè)性發(fā)展為目標(biāo)，實(shí)質(zhì)上是一種個(gè)性發(fā)展的教育。
(小編注解：共性和個(gè)性的關(guān)系是一個(gè)永恒的話題。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)立的人格、有具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，每個(gè)學(xué)生又都是待開發(fā)的“金礦脈”，每個(gè)學(xué)生都是共性與個(gè)性的統(tǒng)一體。即素質(zhì)教育的個(gè)性主要強(qiáng)調(diào)作為新時(shí)代的教師要?jiǎng)?chuàng)造各種教育情境，挖掘每個(gè)學(xué)生無限潛能，充分展示自我。)
(五)素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育
創(chuàng)新能力是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。創(chuàng)新能力是素質(zhì)教育的核心和時(shí)代特征，也是現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別所在。
(小編注解：這里對(duì)新時(shí)代的教師和廣大的教育者提出了更高的要求，只有轉(zhuǎn)變教育理念的轉(zhuǎn)變是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的前提和關(guān)鍵。)
三、小試牛刀
這就是小編今天和大家整理的關(guān)于教師資格綜合素質(zhì)科目考試中關(guān)于素質(zhì)教育的基本考點(diǎn)，記住了沒?如果沒記住的話，再給大家一個(gè)記憶口訣：“一個(gè)宗旨、兩個(gè)重點(diǎn)、三大要義”。“宗旨”即提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨;“兩個(gè)重點(diǎn)”是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育;“三大要義”即面向全體學(xué)生、促進(jìn)全面發(fā)展、促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。
好了，一起來小試牛刀一下吧，看下大家是否真的掌握了。
【練習(xí)題】
1.在《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見》中，提出體育要逐漸增加分值比重，達(dá)到與語文、數(shù)學(xué)、外語相同比重水平，文件的表述體現(xiàn)了( )。
A素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育
B.素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育
C.素質(zhì)教育是以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨的教育
D..素質(zhì)教育是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育
2.某學(xué)校開展數(shù)學(xué)相關(guān)的“趣味競(jìng)賽”活動(dòng)，為保障活動(dòng)適合每一位兒童，張老師將這次的“趣味競(jìng)賽”活動(dòng)分為不同難度的小組，確保所有學(xué)生都能參加。張老師的做法遵循了素質(zhì)教育理念中的( )。
A.面向全體學(xué)生 B.提高國(guó)民素質(zhì)
C.促進(jìn)全面發(fā)展 D.促進(jìn)個(gè)性發(fā)展
【參考答案及解析】
1.【答案】A。解析：在素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵中，明確規(guī)定素質(zhì)教育是促進(jìn)全面發(fā)展的教育，即德智體美勞都要發(fā)展，故答案為A，BCD均不正確。
2.【答案】A。解析：在素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵中的中，明確規(guī)定“素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育”，題目中張老師確保所有學(xué)生都可以參加，即可體現(xiàn)，故答案為A，其他均為干擾選項(xiàng)。
以上就是小編對(duì)綜合素質(zhì)知識(shí)點(diǎn)的的全部梳理，希望對(duì)各位考生能夠有所幫助。
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