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關于素質(zhì)教育的含義，教育部《關于當前積極推進中小學實施素質(zhì)教育的若干意見》中作了明確解釋：“素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育。它是依據(jù)《中華人民共和國教育法》規(guī)定的國家教育方針，著眼于受教育者及社會長遠發(fā)展的要求，以面向全體學生、全面提高學生的基本素質(zhì)為根本宗旨，以注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力，促進他們在德智體等方面生動、活潑、主動地發(fā)展為基本特征的教育。”素質(zhì)教育從本質(zhì)上來說，就是以提高國民素質(zhì)為目標的教育。
接下來，我們一起從以下幾個方面來理解素質(zhì)教育內(nèi)涵：
1.素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為基礎?？平膛d國靠人才，人才的培養(yǎng)靠教育，所以教育是人才培養(yǎng)的基礎。教育必須以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，要把教育、科技擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。
2.素質(zhì)教育是面向全體學生的教育。《中華人民共和國教育法》規(guī)定：“公民依法享有平等的受教育的機會。”素質(zhì)教育倡導的是人人都有接受教育的權利，強調(diào)在教育中每個人都得到發(fā)展，堅持面向全體學生，依法保障義務教育階段兒童和青少年學習發(fā)展的基本權利，努力開發(fā)每個學生的特長和潛能。
在材料分析題中，以下表現(xiàn)則是符合此條內(nèi)涵的表現(xiàn)：例如通過各種方法逐步縮小學校和學校、地區(qū)和地區(qū)之間的差異，使不同地區(qū)、不同學校的兒童都享受平等的教育;全體適齡兒童都入學接受現(xiàn)代學校教育;老師在教學過程中對學生無偏見，關注所有學生包括后進生等。
而在教學中分重點班和非重點班;只關注班級里的某些學生或某個學生;以學生智力、成績、行為不良為借口強迫學生退學等，則是違背了此條內(nèi)涵。
3.素質(zhì)教育是促進學生全面發(fā)展的教育。全面發(fā)展，是教育方針的核心部分。素質(zhì)教育要求全面發(fā)展和整體發(fā)展，要求德、智、體、美等各方面并重，要求全面發(fā)展學生的思想政治素質(zhì)、文化科學素質(zhì)、勞動技能素質(zhì)、身體心理素質(zhì)和審美素質(zhì)等。
在材料分析題中，出現(xiàn)學生德智體美勞全面發(fā)展，學校的課程均衡設置等則體現(xiàn)了此條內(nèi)涵;而教學中的唯分數(shù)論、唯成績論，課程劃分為主科和副科等，則是不符合此條內(nèi)涵的表現(xiàn)。
4.素質(zhì)教育是促進學生個性發(fā)展的教育。素質(zhì)教育是立足于人的個性的教育，它在
承認人與人在個性上存在差異的，從差異出發(fā)，以人的個性發(fā)展為目標，實質(zhì)上是一種個性發(fā)展的教育。人的個性是千差萬別的，社會需要各種各樣的人才，實施素質(zhì)教育的重要目的之一，也是為了通過各種教育方式給予孩子發(fā)揮天賦和愛好的時間和空間。
在材料中，積極主動發(fā)現(xiàn)并發(fā)展學生的特長愛好，針對學生的差異進行因材施教則是體現(xiàn)了此條內(nèi)涵;若老師或?qū)W校忽視學生和學生之間的個體差異性，遏制學生獨特性的發(fā)展，則是不符合此條內(nèi)涵的表現(xiàn)。
5.素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。創(chuàng)新能力是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。以學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點培養(yǎng)是素質(zhì)教育的時代特征，創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心，是教育對知識經(jīng)濟向人才培養(yǎng)提出的挑戰(zhàn)的回應。所以素質(zhì)教育要以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。
材料中，調(diào)整和改革基礎教育課程體系、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，建立國家課程、地方課程和學校課程，建立新的基礎教育課程與教學體系;鼓勵學生積極參加形式多樣的課外實踐活動，培養(yǎng)動手能力;增強農(nóng)村及貧困地區(qū)義務教育課程、教材與當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展的適應性;鼓勵創(chuàng)新，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造性等都是符合此條內(nèi)涵的表現(xiàn)。
而只重視教授書本知識、忽視對學生實踐能力培養(yǎng);學科體系脫離時代和社會發(fā)展;老師采取灌輸式教學，扼殺學生的創(chuàng)造性和想象力等都是不符合此條內(nèi)涵的表現(xiàn)。
以上是關于素質(zhì)教育相關的知識，不僅要識記而且要理解，希望通過以上的梳理，幫助大家更加深入的理解和掌握知識點。接下來，我們一起通過題目練習一下。
練習題
1.期末考試前一個月，某校突然決定將音、體、美課程提前考查，將課時留給語、數(shù)、外課程。該學校的做法( )。
A.正確，有利于教師組織教學
C.錯誤，不利于校際公平競爭
B.正確，有利于提高學生成績
D.錯誤，不利于學生全面發(fā)展
1.【答案】D。解析：考查素質(zhì)教育的內(nèi)涵。素質(zhì)教育是促進學生全面發(fā)展的教育，根據(jù)題干描述，學校的將將音、體、美的課時留給語、數(shù)、外課程，這一做法違背了素質(zhì)教育中的內(nèi)涵，不利于學生的全面發(fā)展。故本題選D。
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