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中國古代史中，選官制度的變遷是其中的重要考點。科舉制度的發(fā)展歷程主要以記憶為主，考察較多的是科舉制的起源與廢除的時間節(jié)點?？忌柙诶斫饪婆e制度在不同時期演變特點基礎(chǔ)之上記憶科舉制較為重要的時間節(jié)點。
一、科舉制之前的選官制度
先秦時期主要實行“世卿世祿制”，選官范圍限定為貴族，由貴族子弟世代繼承祖上的權(quán)位，一定程度上推動了奴隸社會的發(fā)展。
秦朝按照軍功大小授予不同爵位，商鞅變法，實行二十等爵制。有利于國家選拔軍事人才，滿足了國家統(tǒng)一的社會需求
到了漢代，為了適應(yīng)國家統(tǒng)治的需要，建立了一整套選拔官吏的制度，名為“察舉制”。所謂察舉，就是官吏考察適合的人才向中央舉薦，官吏任免權(quán)最終由中央掌握。在實行之初，按人口比例考察“孝廉”，并加以考試選用，為中小地主階級及其他社會階層提供了參政機會。
在魏晉南北朝時期沿用了漢代的察舉制，并在此基礎(chǔ)上形成了九品中正制，在一定程度上反映了士族想要控制選官的野心，所以從創(chuàng)立以來選官比較注重門第，形成了一種“上品無寒門，下品無士族”的現(xiàn)象，不利于選拔真正有學(xué)識的見解的人做官。
二、科舉制的產(chǎn)生與發(fā)展
1.隋朝時期——中國古代科舉制度的起源
為改變九品中正制的弊端，隋文帝開始用分科考試來選舉人才。隋煬帝時期正式設(shè)置進士科，考核參選者對時事的看法，按考試成績選拔人才。我國科舉制度正式誕生，后世不斷完善。
2.唐朝時期——中國古代科舉制度的完備
唐朝的帝王對科舉制進行了完善。唐太宗時期，增加考試科目，科目包含50多種，大大增加了考試的科目，但后期?？嫉闹饕敲鹘?jīng)和進士兩科;武則天時期，首創(chuàng)武舉和殿試;唐玄宗時期，詩賦成為進士科的考試內(nèi)容，形成了完備的選士制度。
3.宋朝時期——中國古代科舉制度的改革
把帖經(jīng)、墨義和詩賦等考試都取消，改為以經(jīng)義(解釋經(jīng)書)、論(對時局評論)、策(提出解決時弊的辦法)作為考試內(nèi)容。主要特點為：科舉地位大大提高，成為取士正途;考試規(guī)模擴大，錄取人數(shù)增加;考試內(nèi)容改革，專用《三經(jīng)新義》，形成“重文輕武”的局面;考試周期改三年一試;建立新制，通過鎖院制、別頭試、糊名制、謄錄制等措施防止考試作弊。
4.元朝時期——中國古代科舉制度的中落
科舉不再分科，專以進士科取士;規(guī)定從“四書”出題，以《四書章句集注》為答題標(biāo)準(zhǔn)，成為明清兩代八股文的基礎(chǔ)。
5.明朝時期——中國古代科舉制度的鼎盛
明代統(tǒng)治者對科舉高度重視，科舉方法之嚴(yán)密也超過了以往歷代，進學(xué)校就成為了科舉的必由之路。明代入國子監(jiān)學(xué)習(xí)的，通稱監(jiān)生。
明代正式科舉考試分為鄉(xiāng)試、會試、殿試三級。鄉(xiāng)試是地方考試?？计谠谇锛景嗽?，又稱秋闈。鄉(xiāng)試考中的稱舉人，俗稱孝廉，第一名稱解元。會試是由禮部主持的全國考試，考期在春季二月，故稱春闈?？贾械姆Q貢士，俗稱出貢，別稱明經(jīng)，第一名稱會元。殿試在會試后當(dāng)年舉行，殿試由皇帝親自主持，只考時務(wù)策一道。錄取分三甲，均賜進士出身。其中一甲三名，賜進士及第，第一名稱狀元，第二名榜眼，第三名探花，合稱三鼎甲。進士榜稱甲榜，或稱甲科。進士榜用黃紙書寫，故叫黃甲，也稱金榜，考中進士則稱金榜題名。
鄉(xiāng)試的解元，會試的會元，殿試的狀元，合稱“三元”。接連在鄉(xiāng)試、會試、殿試中考中了第一名，稱“三元及第”，又稱“連中三元”。
6.清朝時期——中國古代科舉制度的衰落
清代的科舉制度與明代基本相同，清人為了取得參加正式科舉考試的資格，先要參加童試，參加童試的人稱為儒生或童生。
科舉考試的內(nèi)容主要是八股文。八股文主要測試的內(nèi)容是經(jīng)義，從五經(jīng)中選擇題目來進行寫作。題目和寫作的方式都是有一定格式的。八股文中有四個段落，每個段落都要有排比句。
在百日維新時期，光緒帝廢除八股，催立經(jīng)濟特科，設(shè)專門學(xué)科，宣布以“實學(xué)實政”取士，而百日維新失敗后又重新恢復(fù)八股取士，罷經(jīng)濟特科。
清末新政時期，改革科舉內(nèi)容，遞減科舉中額，直至廢除科舉制。
科舉制一定程度上束縛了人們的思想，阻礙了社會發(fā)展，但同時它的出現(xiàn)為不具有貴族身份的人士提供了參政機會，擴大了社會的統(tǒng)治基礎(chǔ)，促進了官僚體制的進一步成熟和社會的穩(wěn)定，成為中國長期保持繁榮穩(wěn)定的制度保障之一。
練習(xí)題
單選題
1.下列我國歷代選才制度中，以知識水平為依據(jù)選拔人才的是( )。
A.察舉制 B.九品中正制 C.科舉制 D.推選制
1.【答案】C。本題考查古代教育的發(fā)展?？婆e制是中國古代通過考試選拔官吏的制度，由于采用分科取士的辦法，所以叫做科舉?？婆e制徹底打破血緣世襲關(guān)系和世族的壟斷，是一種典型的通過考試的方式選拔人才的手段，即以知識水平為選拔人才的依據(jù)，因此C項正確。
選項A，察舉制是由地方長官在轄區(qū)內(nèi)隨時考察、選取人才并推薦給上級或中央，經(jīng)過試用考核再任命官職，與題干不符，排除。
選項B，九品中正制以血緣門第與現(xiàn)實德才表現(xiàn)為依據(jù)，重在考察而非試用或使用，與題干不符，排除。
選項D，推選制為干擾選項，與題干不符，排除。
選項A、B、D均與題意不符，故正確答案為C。
2.元代高明在《琵琶記》中說：“十年寒窗無人問，一朝成名天下知。”，該詩句描繪的是( )。
A.察舉制 B.禪讓制 C.科舉制 D.推選制
【答案】C。本題考查對科舉制的了解?？婆e制度是中國及受中國影響的日本、朝鮮、越南等國家通過考試選拔官吏的制度?？婆e制度是封建時代所能采取的最公平的人才選拔形式，它擴展了封建國家引進人才的社會層面，吸收了大量出身中下層社會的人士進入統(tǒng)治階級。特別是唐宋時期，科舉制度之初，顯示出生氣勃勃的進步性，形成了中國古代文化發(fā)展的一個黃金時代。題干中，“十年寒窗無人問，一朝成名天下知”是指古代學(xué)子寒窗苦讀，通過科舉考試考取功名。因此，該詩句描繪的是科舉制，C項正確。
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