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在教師資格考試過程中，法律法規(guī)中的教師權(quán)利這部分知識主要以客觀題的形式出現(xiàn)，集中以下幾種考題類型：①教師的權(quán)利都有哪些;②題干給出相關(guān)例子，考生判斷侵犯/體現(xiàn)了教師的哪項權(quán)利;③關(guān)于權(quán)利地位的單選。這就要求學(xué)員在學(xué)習(xí)這部分知識時，不能只是簡單的機(jī)械記憶，更要對知識有深度的理解。故，對此部分進(jìn)行梳理與整理。教師的權(quán)利，主要包括六大內(nèi)容，我們可以總結(jié)為“一教二學(xué)三指導(dǎo)，報酬管理和培訓(xùn)”，具體為：
(一)教育教學(xué)權(quán)
1.地位
教育教學(xué)權(quán)是教師為履行教育教學(xué)職責(zé)而必須具備的基本權(quán)利。
2.含義
教師有“進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗”的權(quán)利，任何個人或部門都無權(quán)干涉。
3.出題點
①識記類：地位反選;
②例子類：【反例】校長不讓老師上課;校長限制教師開展教育實踐;某教師被其他教師占課;校長出于打擊報復(fù)心理，將教師調(diào)離教育教學(xué)工作崗位或解聘。
(二)學(xué)術(shù)研究權(quán)
1.含義
教師擁有“從事科學(xué)研究，學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見”的權(quán)利。
2.出題點
例子類：【反例】學(xué)校以教師需要專注于教學(xué)的名義，不允許教師參加科學(xué)研究或?qū)W術(shù)團(tuán)體的活動。
(三)指導(dǎo)評價權(quán)
1.含義
教師有“指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績”的權(quán)利。
2.出題點
例子類：【反例】校長禁止老師上課點評學(xué)生作文;【正例】教師給學(xué)生寫評語。
(四)報酬待遇權(quán)
1.含義
教師有“按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假”的權(quán)利。
2.出題點
例子類：【反例】學(xué)校無故拖欠、克扣工資;學(xué)校以愛心“捐款”的名義，在教師發(fā)工資的時自動扣除該部分“捐款”，變相強(qiáng)制教師捐款。
(五)民主管理權(quán)
1.含義
教師擁有“對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理”的權(quán)利。
2.出題點
①識記類：學(xué)校教職工參與學(xué)校民主管理的主要形式是(教職工代表大會)。
②例子類：【正例】某教師積極參加學(xué)校工會活動、對學(xué)校的改革發(fā)展建言獻(xiàn)策;【反例】教師對學(xué)校管理提出改進(jìn)意見，但被學(xué)校打擊報復(fù)或解聘。
(六)進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)
含義：教師享有“參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)”的權(quán)利。
【測一測】
為了保護(hù)學(xué)生的隱私，某小學(xué)規(guī)定語文教師不得在課堂上點評學(xué)生的作文。該學(xué)校的做法( )。
A.正確，學(xué)校有權(quán)對教師提出工作要求
B.正確，學(xué)校應(yīng)該滿足學(xué)生的自尊需求
C.不正確，學(xué)校侵犯了教師的專業(yè)權(quán)利
D.不正確，學(xué)校限制了教師的言論自由
【答案】C。解析：本題考查教師的權(quán)利。教師的權(quán)利主要包括教育教學(xué)權(quán)、學(xué)術(shù)研究權(quán)、指導(dǎo)評價權(quán)、報酬待遇權(quán)、指導(dǎo)評價權(quán)以及進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)。其中，指導(dǎo)評價權(quán)是指教師有“指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績”的權(quán)利。題干中，語文老師在課堂上點評學(xué)生的作文是教師的指導(dǎo)評價權(quán)的踐行;而該學(xué)校不允許語文老師在課堂上點評學(xué)生的作文侵犯了老師的指導(dǎo)評價權(quán)。因此，C選項正確。
ABD三項均與題意不符合，故本題選擇C選項。
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