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大家都知道，教師資格證筆試考試中，科目一的題型相比較來說很固定，包括單選題、材料分析題和寫作題。因?yàn)榻處熧Y格證是教師崗位入門級(jí)的考試，所以在這三種題型中，材料分析題對(duì)各位備考的考生們來說應(yīng)該是最不知如何下手的部分了。那今天我們就來好好說說材料分析題，怎么快速的把握住材料分析題的答題技巧與方法。
首先，我們要認(rèn)識(shí)到材料分析題地位還是很重要的，一道題就是14分，三道題足足有42分的比重。在科目一綜合素質(zhì)整個(gè)卷子中三道材料分析題前兩道是一種類型的，最后一道材料分析題主要是閱讀理解。今天我們主要來說前兩道材料分析題的答題技巧。
其次，我們?cè)谧霾牧戏治鲱}的時(shí)候不能雜亂不堪，要有邏輯性和條理性。材料分析題是采分點(diǎn)的形式，也就是答到采分點(diǎn)給分，多答不扣分。所以在答案呈現(xiàn)的過程中需要分條列點(diǎn)的進(jìn)行展開答題。材料分析題不光是考察對(duì)于理論的掌握，還有材料理解、分析能力，和語言表達(dá)的能力。并且材料分析題與寫作題還不同，大家多多少少都寫過，所以考生們普遍覺得材料分析題難度比較大。
言歸正傳，我們一起來看一下材料分析題的答題技巧。
第一步：讀題干
通過閱讀題干我們可以知道運(yùn)用哪些理論來進(jìn)行答題，其次還可以通過閱讀題干知道我們?cè)陂喿x材料的時(shí)候主要關(guān)注誰的行為和言論。
第二步：閱讀材料
在閱讀材料的過程中一邊閱讀一邊勾畫材料中的關(guān)鍵信息。關(guān)鍵信息包括一些突出的言行、特別的感受或者事件。把這些信息與理論相聯(lián)系，看看哪個(gè)理論可以作為這個(gè)信息的解釋依據(jù)，適當(dāng)?shù)淖鲆幌屡?，方便后期答案的書寫?/p>
第三步：書寫答案
書寫答案要能夠具有一定的邏輯性和條理性的。我們常見的形式是總分總的形式，因?yàn)檫@樣的話條理性更強(qiáng)，而且采分點(diǎn)會(huì)更加的突出明顯。
總 總體評(píng)價(jià)，表明觀點(diǎn)?？傮w評(píng)價(jià)老師做法是對(duì)還是錯(cuò)，符合某理論觀點(diǎn)還是違背了某理論觀點(diǎn)。
分 分條列點(diǎn)的呈現(xiàn)原因，總體說好，為什么好;總體說不好，為什么不好。
具體書寫時(shí)可以參考：理論+理論解釋+材料 的形式進(jìn)行展示。
總 最后回扣開頭觀點(diǎn)，提出建議或暢想。
下面我們來通過一個(gè)題目感受一下：
某村小學(xué)老師李某，教學(xué)成績較好，但是對(duì)待學(xué)生很嚴(yán)格，甚至是嚴(yán)厲，批評(píng)學(xué)生時(shí)言語粗暴，脾氣特別大，有時(shí)候還是辱罵，打?qū)W生，因?yàn)槎际峭宓?，彼此都很熟悉，而家長心里也清楚老師是為了孩子好，有一次李老師把粉筆頭扔進(jìn)某個(gè)男生眼睛里，紅腫了幾天，老師視而不見，不承認(rèn)錯(cuò)誤并主動(dòng)道歉，這個(gè)男生之后心情壓抑，升完中學(xué)，成績也不好就外出打工去了。
問：李老師的行為違背了《中華人民共和國教師職業(yè)道德規(guī)范》哪一條?并寫出這一條的具體內(nèi)容。
【參考答案】
李老師的行為違反了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中關(guān)愛學(xué)生的要求。——總
分——關(guān)愛學(xué)生要求教師要做到關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。(理論+理論解釋)李老師在教學(xué)學(xué)生時(shí)用了“辱罵”“打”的體罰或變相體罰的方式，甚至“扔粉筆頭”致使學(xué)生眼睛受傷的方式，沒有做到愛護(hù)學(xué)生、沒有做到尊重學(xué)生人格，違背了關(guān)愛學(xué)生的要求。(材料)
李老師的行為值得我們學(xué)習(xí)。——總
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