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職業(yè)道德既是對本職人員在職業(yè)活動中的行為標(biāo)準(zhǔn)和要求，同時又是職業(yè)對社會所負(fù)的道德責(zé)任與義務(wù)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，需要遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。故《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(08年修訂版)是教師資格證科目一綜合素質(zhì)考試的重要考點(diǎn)。這部分內(nèi)容以單項(xiàng)選擇題和案例分析題的形式考查，是考試當(dāng)中較為重要的部分?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(08年修訂版)共計六條，它體現(xiàn)了教師職業(yè)特點(diǎn)對師德的本質(zhì)要求和時代特征。其具體的內(nèi)容有：
1.“愛國守法”——教師職業(yè)的基本要求
熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義。貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。
作為一名教師應(yīng)該依法執(zhí)教，不斷強(qiáng)化自己的愛國意識，并讓這種意識滲透到生活中的每一個角落，熏陶學(xué)生們的愛國情操，對學(xué)生起到一種潛移默化的作用。這一點(diǎn)在考試中較少考查。
2.“愛崗敬業(yè)”——教師職業(yè)的本質(zhì)要求
忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，不得敷衍塞責(zé)。
愛崗敬業(yè)，強(qiáng)調(diào)教師既要熱愛自己的崗位，又要尊敬自己的職業(yè)。教師在不斷工作中，培養(yǎng)對工作的深厚感情，時刻認(rèn)識到自己的工作崗位和整個社會進(jìn)步之間的關(guān)系，要有使命感。同時，在面對學(xué)生的時候，要認(rèn)真負(fù)責(zé)，樂于奉獻(xiàn)。在考試中，主要考查“愛崗敬業(yè)”的地位及含義。若案例分析題和單選題的題干中出現(xiàn)“樂于奉獻(xiàn)”、“不敷衍塞責(zé)”等典型詞匯，或出現(xiàn)關(guān)于教師勤懇、奉獻(xiàn)等描述，則體現(xiàn)愛崗敬業(yè)這一教師職業(yè)道德。
3.“關(guān)愛學(xué)生”——師德的靈魂
關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰、變相體罰學(xué)生。
倡導(dǎo)“關(guān)愛學(xué)生”就是要求教師有熱愛學(xué)生、誨人不倦的情感和愛心。親其師，信其道。沒有愛，就沒有教育。這是調(diào)節(jié)教師與學(xué)生關(guān)系的基本行為準(zhǔn)則。在題干中，經(jīng)常會以反面的形式描述，如教師侮辱謾罵學(xué)生，體現(xiàn)教師違背了關(guān)愛學(xué)生的要求。教師關(guān)愛學(xué)生就應(yīng)該像對待自己的孩子一樣，關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂。
4.“教書育人”——教師天職
遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
教書育人是教師核心的職責(zé)與任務(wù)，“教書”就是把知識傳授給學(xué)生，“育人”不僅要將知識教給學(xué)生，同時還要教會學(xué)生怎樣做人，培養(yǎng)他們的思想品德。若教師能遵循素質(zhì)教育理念，不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，則體現(xiàn)該教師能做到教書育人。
5.“為人師表”——教師職業(yè)的內(nèi)在要求
堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，言語規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。
倡導(dǎo)“為人師表”就是要求教師言傳身教，以身立教。“為人師表”對教師工作具有特別重要的意義。教師要堅守高尚情操，在各個方面率先垂范，做學(xué)生的榜樣，以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育影響學(xué)生?？鬃釉f過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，所以我們老師要注意自己的一言一行，為學(xué)生做出良好的示范作用。為人師表不僅體現(xiàn)在教師能以身作則，還可以體現(xiàn)在團(tuán)結(jié)同事、尊重家長、廉潔奉公。為人師表內(nèi)涵較為豐富，因此考生在做相關(guān)案例分析時應(yīng)當(dāng)考慮全面。
6.“終身學(xué)習(xí)”——教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力
崇尚科學(xué)精神，梳理終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心專研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。
即使是非常優(yōu)秀的教師，也要保持終身學(xué)習(xí)的心態(tài)，“活到老，學(xué)到老”。當(dāng)今社會科技飛速發(fā)展，作為教師，更應(yīng)該不斷地擴(kuò)充自己的知識，能更新自己的知識結(jié)構(gòu)，提高自己的素質(zhì)，只有這樣，才符合當(dāng)代社會變化對教師的要求。若題干中描述教師能通過書本不斷提高自己的知識儲備和教育教學(xué)能力，則體現(xiàn)該老師具有終身學(xué)習(xí)的理念。
在教師資格綜合素質(zhì)考試中該部分知識是?？伎键c(diǎn)。考生應(yīng)該深入理解職業(yè)道德的內(nèi)容，并且能夠?qū)W會梳理材料，分條列點(diǎn)作答，靈活應(yīng)對考試題目。
【單選題】( )是教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容。
A.熱愛學(xué)生 B.為人師表 C.愛崗敬業(yè) D.依法執(zhí)教
【答案】A。解析：熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心和靈魂。
【案例分析題】何老師班上的小龍，經(jīng)常遲到、曠課、不完成作業(yè)，還欺負(fù)同學(xué)。在多次批評教育無效后，何老師決定到他家去一趟，向他父母告狀。到小龍家時，何老師驚奇地發(fā)現(xiàn)他正在做家務(wù)。見到何老師，小龍吃了一驚，但還是喊了一聲“老師好”后跑回房里，同小龍父母交談后，何老師了解到小龍家庭貧困，父母每天早出晚歸，疏于教導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。但這孩子在家還挺懂事，也能幫忙干活。于是，何老師把本來告狀的話收了回來。第二天，何老師在班上表揚(yáng)了小龍懂禮貌，見到老師主動問好，在家能做家務(wù)，希望同學(xué)們能像小龍學(xué)習(xí)。接下來，老師安排他負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生工作，并對他的盡職盡責(zé)及時予以表揚(yáng)。沒過多久，小龍在課堂上認(rèn)真多了，同學(xué)關(guān)系也融洽了，還成為了老師的得力助手。
問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析何老師的教育行為。
【參考答案】
何老師的做法遵循了教師職業(yè)道德規(guī)范要求，是值得學(xué)習(xí)的。
首先，教師的職業(yè)道德要求教師要關(guān)愛學(xué)生。材料中何老師對學(xué)生進(jìn)行家訪的過程中，了解到學(xué)生的情況以后，收回了向家長告狀的話，在第二天表揚(yáng)了小龍，并在之后讓他負(fù)責(zé)衛(wèi)生，及時表揚(yáng)他，體現(xiàn)了何老師對小龍的關(guān)愛，促進(jìn)了小龍全面、主動、健康的發(fā)展。
其次，教師的職業(yè)道德要求教師要教書育人。材料中教師對從小龍的實(shí)際情況出發(fā)，抓住他的閃光點(diǎn)，因材施教，很快小龍在各方面都有所提高，取得了良好的育人效果。
再次，教師要與家長建立平等的關(guān)系、形成良好的溝通習(xí)慣、尊重家長的人格、教育學(xué)生尊重家長。材料中何老師本打算向小龍父母告狀，后來把告狀的話收回，沒有責(zé)備家長，而是與家長進(jìn)行良好的溝通了解情況，并一起疏導(dǎo)教育小龍，尊重了小龍的家長，體現(xiàn)了教師良好的品德。
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