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一、考情
在綜合素質(zhì)150分的卷子中，教育寫作50分，正所謂“得作文者得天下”。接下來我們將通過分析一道例題，為大家?guī)碜魑闹械拇痤}的思路，希望能夠幫助大家取得成功。
二、考題再現(xiàn)
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇論說文。
教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過，教育的理想就在于使所有兒童都成為幸福的人，幸福是現(xiàn)代教育的終極價值，“有靈魂的教育”不僅要將孩子們培養(yǎng)成有用之人，還應(yīng)教會他們追求幸福，將他們培育成幸福之人。
要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語作答。自定立意，自擬題目。不少于1000字。
三、解析
第一步：審清題目，理解題干。
論說文：
規(guī)范漢語：
自定立意：
自擬題目：
不少于1000字：
第二部：閱讀材料，確定立意。
1.找關(guān)鍵詞：
“幸福”
2.找邏輯關(guān)系：
教育的理想就在于使所有兒童都成為幸福的人
幸福是現(xiàn)代教育的終極價值
3. 解析關(guān)鍵詞涵義：
幸福—快樂、感恩、誠實、憐憫……
4.立意：
第三步：結(jié)構(gòu)布局，搜集素材。
1.結(jié)構(gòu)布局
現(xiàn)代教育的目標(biāo)是把兒童培育成幸福之人
分析問題：幸福是什么?幸福對兒童教育的重要性。
解決問題：
培養(yǎng)幸福之人要讓學(xué)生學(xué)會感恩。
培養(yǎng)幸福之人要讓學(xué)生樹立集體意識。
培養(yǎng)幸福之人要讓學(xué)生樂于助人。
2.搜集素材
(1)“緩解學(xué)習(xí)考試壓力”、“提高學(xué)習(xí)積極性”、“學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)”、“與同伴和家長愉快相處”、“自信的提升”，亞洲積極心理研究院理事長倪子君在首屆中國國際積極心理學(xué)大會上公布了《高中學(xué)生積極心理教育調(diào)查》，調(diào)查顯示這5項是高中生最希望接受的積極心理教育內(nèi)容。
(2)早在2004年，美國哈佛大學(xué)就開設(shè)了幸福課。
第四步：卷面整潔，規(guī)范書寫。
讓學(xué)生成為幸福之人是教師努力的目標(biāo)
有人說教育的理想在于讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，有人說教育的理想在于讓學(xué)生掌握生存本領(lǐng)，有人說教育的理想在于讓學(xué)生成為有道德的人。不同的人對教育的理想有不同的解讀。教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過，教育的理想就在于使所有兒童都成為幸福的人，幸福是現(xiàn)代教的終極價值。所以讓學(xué)生成為幸福的人成為現(xiàn)代教育提出的新口號。
幸福是什么?幸福就是春天里偶然聞到路邊陣陣花香，夏天里穿著鮮艷的T恤坐在海邊看潮起潮落，秋天里走在滿是法國梧桐的小街上，冬天里在飄雪的時候站在路邊吃熱氣騰騰的烤紅薯。教師的幸福是看見學(xué)生的進(jìn)步，學(xué)生的幸福是感受到生活的美好。當(dāng)學(xué)生難過的時候，有老師在后面安慰他;當(dāng)學(xué)生孤單時，有老師在身邊陪伴他;當(dāng)學(xué)生哭泣時，有老師為他擦掉淚水;當(dāng)學(xué)生失敗時，有老師鼓勵他;當(dāng)學(xué)生成功時，有老師為他喝彩。
當(dāng)學(xué)生內(nèi)心充滿幸福，一方面可以擁有足夠的自信，相信自己能處理學(xué)習(xí)生活中的種種困難了，另一方面可以培養(yǎng)對生活的熱情，成為積極樂觀，充滿活力的人。所以教師要把學(xué)生培養(yǎng)成幸福之人。
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