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語(yǔ)音課是小學(xué)段最常見的課型，也是歷年在教招、教資考試中高頻考點(diǎn)的內(nèi)容，但這個(gè)課型也是大部分考生最犯難的一部分。它不僅考查單詞的認(rèn)識(shí)、理解，更考查對(duì)單詞發(fā)音的準(zhǔn)確掌握。縱觀大部分考生都會(huì)把語(yǔ)音課單純當(dāng)成詞匯課進(jìn)行教學(xué)，這是對(duì)課型的一種誤解，對(duì)教材編排真諦的不夠深入，也是對(duì)語(yǔ)音教學(xué)方法的不夠了解。那么如何提高小學(xué)段語(yǔ)音教學(xué)呢?我將從教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行解釋說(shuō)明。
首先，語(yǔ)音教學(xué)同樣遵循教學(xué)的四部曲原則—導(dǎo)入新課、新課教學(xué)、鞏固提高和小結(jié)作業(yè)等環(huán)節(jié)，那么如何在導(dǎo)入環(huán)節(jié)更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣?我認(rèn)為方法很多，但是較為新穎的一種，即繞口令展開，比如“Can you can a can as a canner can can a can?”以同樣單詞的重復(fù)出現(xiàn)鍛煉大家的語(yǔ)感，讓學(xué)生感知單詞的發(fā)音及對(duì)句子的學(xué)習(xí)興趣。
其次，語(yǔ)音教學(xué)過(guò)程中，新課教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)于單詞的呈現(xiàn)如(make/cake/lake)，可以用詞卡、圖片、釋義、謎語(yǔ)、視頻等任選其中一種不同形式來(lái)呈現(xiàn)。這是遵循單詞呈現(xiàn)的方式展開，讓學(xué)生先認(rèn)識(shí)單詞。然后通過(guò)大量的讀寫練習(xí)，對(duì)單詞能夠深入的學(xué)習(xí)?；趯?duì)單詞的理解后，當(dāng)然可以以“missing game”等游戲進(jìn)行單詞鞏固，比如擦去這三個(gè)單詞的同一個(gè)字母“a”，讓學(xué)生找出并準(zhǔn)確說(shuō)出被擦去的字母，最后通過(guò)小組討論發(fā)現(xiàn)三個(gè)單詞的共同發(fā)音規(guī)律，比如字母“a”都發(fā)/ei/，最后進(jìn)行老師帶讀學(xué)生跟讀，進(jìn)行發(fā)音練習(xí)鞏固。
再次，在鞏固提高環(huán)節(jié)，由于小學(xué)階段的學(xué)生單詞積累有限，但是基本有一定程度的單詞積累。當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)語(yǔ)音發(fā)音規(guī)律后，激勵(lì)小組討論給出更多類似發(fā)音的單詞進(jìn)行拓展延伸，比如(name/same)，并給小組指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。同時(shí)以教材上編排的語(yǔ)音練習(xí)活動(dòng)鞏固所有發(fā)音一致的單詞，如listen and match/listen and circle等，加強(qiáng)語(yǔ)音深入學(xué)習(xí)理解。
最后，小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)時(shí)，語(yǔ)音課的教學(xué)內(nèi)容已接近尾聲，但是不能作業(yè)形式過(guò)于傳統(tǒng)單一。同樣以拓展延伸的作業(yè)形式，加強(qiáng)鞏固學(xué)過(guò)的舊單詞進(jìn)行語(yǔ)音發(fā)音規(guī)律的練習(xí)，比如look/book/good。整體作業(yè)環(huán)節(jié)目的，讓學(xué)生能夠利用今天所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)單詞的發(fā)音規(guī)律，進(jìn)行解釋、練習(xí)。
總之，在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，語(yǔ)音課教學(xué)當(dāng)然不能缺少任何一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，但是也不能以傳統(tǒng)式教學(xué)進(jìn)行，萬(wàn)萬(wàn)不能老師給出發(fā)音規(guī)律，學(xué)生跟讀。我們應(yīng)該在新課改的教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)下，在教學(xué)過(guò)程中每一環(huán)節(jié)去完善語(yǔ)音教學(xué)，以各種形式的活動(dòng)練習(xí)激發(fā)學(xué)生對(duì)于單詞發(fā)音的學(xué)習(xí)興趣，探索單詞的發(fā)音規(guī)律，能夠判斷單詞的發(fā)音規(guī)則，體現(xiàn)學(xué)生在語(yǔ)音課學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。語(yǔ)音課教學(xué)過(guò)程中，整個(gè)環(huán)節(jié)的完整，及活動(dòng)目的的明確，方法的恰當(dāng)準(zhǔn)確，更有利于學(xué)生對(duì)語(yǔ)音教學(xué)環(huán)節(jié)的整體認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)。
教師編制考試內(nèi)容廣泛，考生往往無(wú)從下手，抓不住重點(diǎn)。推薦報(bào)名教師編制考試筆試網(wǎng)校高清課程(點(diǎn)擊購(gòu)買，隨報(bào)隨學(xué)，不限時(shí)間次數(shù)。免費(fèi)試聽)進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。關(guān)于教師編制考試相關(guān)最新資訊或備考點(diǎn)擊進(jìn)入備考專題。
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