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【經(jīng)典教學(xué)案例與教學(xué)設(shè)計展示】
經(jīng)典教學(xué)案例一
師：最近我的一個朋友開了一個書店，但那兒的生意并不很好，請同學(xué)們分析一下問題可能出在哪兒呢?
生1：可能是書的價格太貴了。
生2：可能是店面所處的位置很偏僻。
生3：可能是店中的書不受同學(xué)們的歡迎。
生4：可能是書籍的品種太少了。
師：那好，下面我們不妨做一次現(xiàn)場調(diào)查，看看我們班同學(xué)平時都喜歡看哪些課外書。
[學(xué)生匯報，教師擇要板書(益智類、名著類、科普類、輔導(dǎo)用書類、漫畫類)]
師：在這幾類課外書中，哪一類才是你最喜歡看的?
[學(xué)生你一言， 我一語]
師：同學(xué)們的愛好各不相同。要想知道喜歡各類書的人數(shù)各有多少，哪類書最受同學(xué)們的歡迎，該怎么辦?
生1：舉手表決，數(shù)出喜歡各類書的人數(shù)。
生2：站起來統(tǒng)計。
生3：投票表決。
生4：畫“正”字。
師：剛才同學(xué)們都提供了行之有效的方法，為了把調(diào)查結(jié)果表示清楚就必須進行數(shù)據(jù)的收集和整理。這一節(jié)課，我們就圍繞這一內(nèi)容進行數(shù)據(jù)的收集和整理。
(板書課題：數(shù)據(jù)的收集和整理)
【名師點評】 這是《數(shù)據(jù)的收集和整理》一課課堂導(dǎo)入的一個教學(xué)案例，案例中教師能夠從現(xiàn)實生活入手，創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，由問題的刺激引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠 利用自己已有的生活經(jīng)驗去尋求解決問題的途徑，讓學(xué)生充分體驗到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在身邊，學(xué)生帶著這種感受進入新課的學(xué)習(xí)活動，必將取得良好的學(xué) 習(xí)效果。
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