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1.考前知識梳理

數(shù)學知識之間有著千絲萬縷的聯(lián)系，每個知識點之間都不是孤立存在的。建議考生畫出自己心目中的知識樹。把各個知識點憑著自己的想象，建立起它們之間 的聯(lián)系。畫出的樹圖跟完美知識進行對比，缺少了什么，缺少的就是以后備考的重點。弄清楚哪些知識點自己沒有發(fā)現(xiàn)，還有哪些理解不了。帶著問題去報班，效果 會更佳。

2.參加培訓班

如果報班課前做了復習，哪些知識點你不懂或一知半解，帶著疑問去聽課，將收到較好的效果。在聽課中還要針對每個知識點進行比較，原來理解了多少要點，老師講了多少個要點，弄清楚哪些要點沒有掌握，還有那些知識點理解不了，這樣印象就比較深，記憶時間也較長。

如果課前未做預習，千萬不要被動地接受知識，應該主動地去思考。你應該緊跟老師的設問去積極考慮，從而主動地發(fā)現(xiàn)新知識點(或定理或公式等)。

3.學會聽課

聽講例題時，一方面按老師的設問去思考，獲得解題途徑，另一方面要有自己的見解，能否按自己的想法把題做出來。若能做得出來是極有價值的，就是做不 出來，要分析錯在哪里，也是有收獲的。這對培養(yǎng)發(fā)散思維能力大有益處的，使我們的思維能力達到一個較高的層次。切記不加思考的抄襲答案。

聽講例題時，要從老師的分析過程學會分析問題的方法。要觀察老師是如何剖析每個已知條件的，又如何剖析求解的結論的，在已知與結論之間是如何溝通的。思考如果遇到這樣同類型的問題，將如何擺布這些已知與結論的關系。

4.課后總結

聽完課后，要善于做好課后總結，這個環(huán)節(jié)很重要。你要羅列出以下幾個方面的信息：

①本節(jié)課有多少個知識點，每個知識點有什么要點。哪些是預習到的，哪些在預習中未能發(fā)現(xiàn)的；

②本節(jié)課的重點在哪里，重要在什么地方；

③難點在哪里，突破難點的關鍵是什么；

④例題中體現(xiàn)了什么樣的解題技巧；

⑤課中出現(xiàn)了那些新的題型，對應的解法是什么。

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