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1.備課是教學(xué)的起點(diǎn)和前提，是決定課堂教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵一環(huán)。
2.備課是指教師在充分地學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，弄清為什么教、教什么、怎么教以及學(xué)生怎么學(xué)，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出目的明確、方法適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方案的過(guò)程。
3.備課的類(lèi)型：個(gè)人備課和集體備課(根據(jù)參與備課的人數(shù)的多少，分為個(gè)人備課和集體備課)；學(xué)期備課、單元備課和課時(shí)備課(根據(jù)備課把握的內(nèi)容)；課前備課和課后備課(根據(jù)備課的時(shí)間先后)。
4.備課的內(nèi)容：備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法。
5.鉆研教材的意義：
(1)有助于教師掌握教材的邏輯體系
(2)有助于教師科學(xué)的設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容
(3)有助于全面貫徹和落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)
6.鉆研教材的基本要求：通覽教材，全面理解；精讀教材，深層領(lǐng)會(huì)；精細(xì)加工，再創(chuàng)教材。
7.教材內(nèi)容不等于教學(xué)內(nèi)容，它只是教學(xué)內(nèi)容的一種典型設(shè)計(jì)方案，教材為學(xué)習(xí)提供了基本的資料，但不是唯一的教材。
8.按照一定的教學(xué)時(shí)間，可以把教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃分為學(xué)期(學(xué)年)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、單元教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和課時(shí)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃(教案)。
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