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1. 新課程小學數(shù)學教學評價有哪些具體的要求？
答：新課程小學數(shù)學教學評價的具體要求：注重對學生數(shù)學學習過程的評價；恰當評價學生基礎(chǔ)知識和基本技能的理解和掌握；重視對學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的評價；重視評價結(jié)果的處理和呈現(xiàn)。
2.在學生數(shù)學學習評價中，定性評價和定量評價應體現(xiàn)哪些原則？
答：在學生數(shù)學學習評價中，定性評價和定量評價應體現(xiàn)的原則：互動性原則、多樣性原則、激勵性原則。
3.課堂教學要素評價法中確定的評價要素有哪些？
答：課堂教學要素評價法中確定的評價要素有教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學手段、師生行為、教學藝術(shù)、教學效果。
4.新課程下小學數(shù)學作業(yè)評價的策略有哪些？
答：新課程下小學數(shù)學作業(yè)評價的策略：分項評價，激勵評價，跟蹤評價，延遲評價，協(xié)商評價。
5. 小學數(shù)學教師自我反思的一般形式有哪些？
答：小學數(shù)學教師自我反思的一般形式：（１）課后備課；（２）教學后記；（３）教學診斷；（４）反思日記；（５）教學案例；（６）觀摩分析。
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